Peningkatan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Project Based Learning (PJBL) pada Siswa Kelas IV UPT SD Ngeri 11 Lubuk Jaya Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan
Main Article Content
Dia Loza
Animar Fauziah
Yunadil Husni
Ade Marlia
Desmaneni
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa, solusi pemecahan masalah tersebut adalah penggunaan model Project Based Learning (PjBL) dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV UPT SD Negeri 11 Lubuk Jaya Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pelaksanaan penelitian dilaksanakan pada siswa kelas IV UPT SD Negeri 11 Lubuk Jaya yang peneliti lakukan dari tanggal 22 Juli s/d 1 Agustus 2024 dalam dua siklus, masing-masing siklus 2 pertemuan yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penilaian hasil belajar siswa pada kondisi awal mata pelajaran matematika memperoleh persentase 36,84%, pada siklus I memperoleh persentase sebesar 40% dan siklus II 90%. Proses pembelajaran siklus I pada aspek guru memperoleh persentase 84,84% dan aspek siswa 77%, pada siklus II aspek guru memperoleh persentase sebesar 95% dan pada aspek siswa sebesar 93,93%. Berdasarkan pesentase pembelajaran tersebut, sudah terjadi peningkatan proses pembelajaran dan sudah mencapai indikator keberhasilan. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV UPT SD Negeri 11 Lubuk Jaya Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan.
Arikunto, Suharsimi., dkk. 2019. Penelitian Tindakan Kelas. Jakata: PT Bumi Aksara.
Fathurrohman, Muhammad. 2015. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Kusumanigrum, Yulinda Putri., & Hardjono, Nyoto. 2018. Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Tematik. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 1-10.
Maryam,St., dkk. 2022 Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Materi Sifat-sifat Cahaya Siswa. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 6 (2), 425-430.
Purnama, Sigit., dkk. 2020. Penelitian Tindakan Kelas Untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung. PT Remaja Rosdakarya.
Purnomo, Halim., & Yunahar, I. 2019. Tutorial Pembelajaran Berbasis Proyek. Yogyakarta: K- Media.
Rozalia, Maya Ferdiana., & Suwarno. 2023. Model Project Based Learning. Universitas Negeri Malang, 8(2), 465-470.
Salwa. Latri Aras., & Bhakti, Prima Findiga Hermuttaqien. 2020. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Project Based Learning (PjBL) Pada Siswa Kelas IV SD Inpres Talakuwe Kabupaten Gowa, Universitas Negeri Makasar. Pinisi Jurnal PGSD, 1 (1), 1-9.
Setiawan, Andi. 2017. Belajar dan Pembelajaran. Sidoharjo: Uwais Inspirasi Indonesia.
Setyowati,. 2020. Belajar Energi Bunyi dengan KIT IPA. Semararang. CV. Pilar Nusantara.
Sudijono. 2018. Pengantar Statistika Pendidikan. Jakarta: PT Raja Granpido
Sutikno, Sobry. 2019. Metode dan Model-model Pembelajaran. Lombok: Holistica Lombok.
Umatin, Choiru., dkk. 2021. Pengantar Pendidikan. Malang. CV.Pustaka Learning Center.
