Identifikasi Dan Diagnosa Permasalahan Pada Anak Usia Dini Korban Perilaku Bullying
Main Article Content
Gilang Risqi Maulana
Yahya Duta Maulana
Nurlaeli Janatul Aprilia
Almas Mustika Putri Ramadhani
Nawaal Nabilah
Muhamad Nabil Nur Diyanto
Anak usia dini berada pada tahap perkembangan kritis, di mana mereka rentan terhadap dampak negatif dari perilaku bullying. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendiagnosa permasalahan yang dialami oleh anak usia dini yang menjadi korban bullying, dengan fokus pada dampak psikologis, emosional, dan sosial. Metode kualitatif digunakan dalam penelitian ini, melalui observasi dan wawancara mendalam dengan anak, orang tua, dan pendidik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bullying pada anak usia dini dapat menyebabkan gangguan emosional, seperti kecemasan dan rasa takut, serta memengaruhi kemampuan mereka dalam bersosialisasi dan berprestasi di lingkungan belajar. Identifikasi dini dan intervensi yang tepat sangat diperlukan untuk mencegah dampak jangka panjang dan mendukung pemulihan anak. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan dalam pengembangan program pencegahan dan penanganan bullying di lingkungan pendidikan usia dini.
Almira, S., N., Marheni, A. (2021). Analisis Fenomenologis Interpreatif tentang Definisi Bullying dan Harga Diri bagi Korban Bullying. Jurnal Psikologi Integratif, 9(2), 209-224
Zahra, L., S., Hayati, M. (2022). Kondisi Self Awareness pada Anak Korban Bullying. Jurnal Of Early Childhood Education, 4(1)
Diah Fara Sasanti Ayu Tantono (2019).Pengaruh Bullying terhadap Harga Diri Siswa Sekolah Dasar. Jurnal UNY Acta Psycologia, 1(2), 142-148
Ricca Novalia (2016). Dampak Bullying terhadap kondisi Psikososial Anak di Perkampungan Sosial Pingit. Skripsi UIN SUSUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA,
Siti Nur Elisa Lusiana & Siful Arifin,(2022). DAMPAK BULLYING TERHADAP KEPRIBADIAN DAN PENDIDIKAN SEORANG ANAK. Jurnal.ppnijateng, 7(2)
Riska Candrawati1*, Agung Setyawan2, (2023),Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum Vol 1 No. 2, Bulan Mei Tahun 2023, pp.64-68
Widianti W. Mengenal Perilaku (2019), Bullying di Sekolah. Islam Couns. J Bimbing Konseling Islam.
Indriana Ulul AzmiNafi’ah, Muhammad Thamrin,Akhwani (2021), Studi Komparasi
Kepercayaan Diri (Self Confidance) Siswa yang Mengalami Verbal Bullying dan Yang Tidak Mengalami Verbal Bullying di Sekolah Dasar
Utami TW, Astuti YS, PH L. Hubungan Kecemasan Dan PerilakuBullying Anak Sekolah the Relationship Anxiety and Bullying Behavior in Elementary. J Ilmu Keperawatan Jiwa. 2019;2(1):6–11
Fuaddilah Ali Sofyana, Cherrysa Ariesty Wulandarib, Levi Lauren Lizac, Lidia Purnamad, Rini Wulandarie, Nabilah Maharanif, (2022). BENTUK BULLYING DAN CARA MENGATASI MASALAH BULLYING DI SEKOLAH DASAR
Nuraeni,, I Made Sonny Gunawan (2021),Pemberian Layanan Infomasi Sebagai Upaya Pencegahan PerilakuPerundungan Pada Siswa di Sekolah
Susan Kezia Valerrie Siahaya, (2021). PENEGAKAN HUKUM TERHADAP PELAKU PENINDASAN ATAU BULLYING DISEKOLAH
