Penerapan Layanan Bimbingan Konseling Dalam Mengatasi Masalah Belajar dan Pribadi Siswa Di SMP Negeri 1 Karawang Timur
Main Article Content
Muhammad Lutfi Ramdani
Inayah Thohiroh
Luthfiana Salwa Aulia
Maya Khoirunnisa
Nur Aini Farida
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan penerapan layanan bimbingan dan konseling (BK) dalam mengatasi masalah belajar dan pribadi siswa. Masalah belajar dan pribadi yang dialami siswa sering menjadi penghalang dalam pencapaian prestasi akademik dan perkembangan karakter yang optimal. Oleh karena itu, peran guru BK sangat penting dalam membantu siswa menghadapi dan menyelesaikan berbagai permasalahan yang dihadapi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru BK, observasi kegiatan layanan BK, serta dokumentasi pelaksanaan program BK di sekolah. Subjek penelitian meliputi siswa yang mengalami masalah belajar dan pribadi serta guru BK yang terlibat dalam proses pendampingan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan bimbingan dan konseling dilaksanakan dalam berbagai bentuk, seperti bimbingan individu, bimbingan kelompok, konseling individu, serta layanan informasi. Strategi yang digunakan meliputi pendekatan preventif, kuratif, dan perkembangan. Layanan ini terbukti efektif dalam membantu siswa mengatasi kesulitan belajar seperti rendahnya motivasi, kesulitan memahami materi pelajaran, dan kurangnya kemampuan dalam manajemen waktu belajar. Di sisi lain, layanan ini juga membantu siswa mengatasi masalah pribadi seperti rendahnya kepercayaan diri, konflik dengan teman sebaya, serta tekanan dari lingkungan keluarga. Oleh karena itu, layanan BK memiliki peran yang sangat krusial dalam membantu siswa menghadapi tantangan-tantangan ini. Meskipun begitu,ada beberapa tantangan yang cukup besar seperti keterbatasan sumber daya rasio konselor yang tidak seimbang jika dibandingkan dengan jumlah siswa dan layanan yang ada lebih menekankan pada kasus yang telah terjadi. Untuk menangani masalah tersebut, sekolah menerapkan sistem kerja sma yang bertingkat antara guru mata pelajaran, wali kelas, dan guru BK. Walaupun pelaksanaan layanan BK menghadapi tantangan terkait sumber daya dan kualifikasinya, fungsi BK yang bersinergi dapat memberikan dampak yang positif dalam membangun individu secara akademis, pribadi, dan sosial.
Amti, P. dan E. (n.d.). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling ( Bogor, Sinar Buana, 2019).
ARIANTI, A. (2019). Urgensi Lingkungan Belajar Yang Kondusif Dalam Mendorong Siswa Belajar Aktif. Didaktika, 11(1), 41. https://doi.org/10.30863/didaktika.v11i1.161
Batuadji, K., Atamimi, N., & Sanmustari, R. B. (2009). Hubungan Antara Efektivitas Fungsi Bimbingan dan Konseling Dengan Persepsi Siswa Terhadap Bimbingan dan Konseling di Sekolah Menengah Pertama Stella Duce I Yogyakarta. Jurnal Psikologi, 36(1), 18–34.
Eva Sasmita, Miftah Rahmadini, Fakhrur Razi, H. S. (2020). Layanan dalam Bimbingan dan Konseling Bagi Peserta Didik di Sekolah. Multidisiplin Ilmu Akademik, 2(1902863), 83–91. https://www.kompasiana.com/ratihkurnia/5dbe7159097f362b176ab4f2/karakteristik-peserta-didik-di-sekolah-dasar?page=all.
Fahrezi, A. (2018). Layanan Bimbingan Konseling dalam Peningakatan Motivasi Belajar Siswa di SMP Negeri 3 Batanghari Kabupaten Lampung Timur. Institut Agama Islam Negeri Metro, 1–100. file:///C:/Users/DELL/Downloads/AJI FAHREZI-1.pdf
Gori, Y., Fau, S., & Laia, B. (2023). Peran Guru Bimbingan Konseling Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas Ix Di Smp Negeri 2 Toma. Faguru, 2(1).
Irwansyah. (2020). AL-IRSYAD: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Kinerja Guru Bimbingan Konseling Islam di Sekolah. Al Irsyad, 2(1), 217–315.
Khatimah, N., Andra, Y., & Wila, I. (2025). Penggunaan Konseling Behavior Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Di SDN 024777. JUMI: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1, 174–181. https://www.jurnal.insan.ac.id/index.php/jpai/article/view/880%0Ahttps://www.jurnal.insan.ac.id/index.php/jpai/article/download/880/455
Magfirah, L. (2024). PERAN MANAJEMAN KONFLIK MEWUJUDKAN LINGKUNGAN SEKOLAH YANG KONDUSIF. JURNAL KEPENGAWASAN, SUPERVISI DAN MANAJERIAL, 2, 114–119.
Maryama, & Salmia. (2023). Peranan Guru Bimbingan dan Konseling Dalam Mengatasi Peserta Didik Yang Mengalami Kesulitan Belajar Di Sekolah Menengah Pertama. Saraweta: Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(1), 11–23.
Putra Sinaga, M. H., Alwi, N. S., & Aisah, S. (2022). Deskripsi Masalah Diri Siswa dan Implikasinya terhadap Bimbingan dan Konseling. Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 5(2), 208–216. https://doi.org/10.56013/jcbkp.v5i2.1643
Ramlah. (2018). Pentingnya layanan bimbingan konseling bagi peserta didik. Jurnal Al-Mau’izhah, 1(September), 71–72. https://jurnal.umpar.ac.id/index.php/mauizhah/article/download/8/6/
Sulhan, N. A. A. N. H. A. M. S. R. (2024). Behavior: Jurnal Pendidikan Bimbingan Konseling dan Psikologi. Jurnal Pendidikan Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 1(2), 48–62. https://jurnal.stainmajene.ac.id/index.php/bkpi
Sunarto, & Sa’diyah Kholifatus. (2023). 2.+Sunarto+Inkadha. Jurnal Komunikasi Islam, 3, 92–110.
(Fahrezi, 2018)(Eva Sasmita, Miftah Rahmadini, Fakhrur Razi, 2020)(Magfirah, 2024)(Sulhan, 2024)(Gori et al., 2023)(Maryama & Salmia, 2023)(Khatimah et al., 2025)(Ramlah, 2018)(Batuadji et al., 2009)(ARIANTI, 2019)(Maryama & Salmia, 2023)(Amti, n.d.)(Irwansyah, 2020)
