Isu Gender dan Keadilan Sosial dalam Pendidikan: Analisis Teoritis dan Tantangan Implementasi
Main Article Content
Heni Kumalasari
Wayan Suastra
Ananta Wikrama Tungga Atmaja
I Nyoman Tika
Isu gender dan keadilan sosial dalam pendidikan merupakan persoalan strategis yang berpengaruh langsung terhadap kualitas sumber daya manusia dan keberlanjutan pembangunan. Meskipun berbagai kebijakan nasional telah menekankan prinsip kesetaraan, praktik pendidikan di lapangan masih menunjukkan adanya bias gender dan ketidakadilan sosial yang bersifat struktural maupun kultural. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis kerangka teoritis gender dan keadilan sosial dalam pendidikan, mengidentifikasi bentuk-bentuk ketidaksetaraan gender, mengkaji upaya yang telah dan dapat dilakukan untuk mewujudkan pendidikan berperspektif gender, serta menguraikan tantangan implementasinya. Penulisan artikel ini menggunakan pendekatan kajian pustaka dengan menelaah hasil-hasil penelitian nasional dan internasional yang relevan dalam sepuluh tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa ketidaksetaraan gender dalam pendidikan tidak hanya berkaitan dengan akses, tetapi juga kualitas pembelajaran, representasi dalam kurikulum, serta dampak jangka panjang terhadap kesempatan sosial dan ekonomi. Oleh karena itu, diperlukan transformasi pendidikan yang sistemik, inklusif, dan berkelanjutan dengan mengintegrasikan perspektif gender dan keadilan sosial pada seluruh level kebijakan dan praktik pendidikan.
Adib, M. A., & Nurwahidah, N. (2024). Gender equality and social justice in education. Spiritus: Religious Studies and Education Journal, 2(3), 105–114. https://doi.org/10.59923/spiritus.v2i3.199
Agnes, A., & Susanti, S. (2025). Gender inequality and human development in Indonesia. Jurnal Ekonomi Pembangunan, 18(1), 45–60. https://doi.org/10.5678/jep.v18i1.2025
Ainscow, M., Slee, R., & Best, M. (2019). The Salamanca Statement: 25 years on. International Journal of Inclusive Education, 23(7–8), 671–676. https://doi.org/10.1080/13603116.2019.1622800
Apple, M. W. (2018). The struggle for democracy in education. Educational Policy, 32(1), 3–22. https://doi.org/10.1177/0895904816673737
Connell, R. (2016). Gender and education: Its history and future. British Journal of Sociology of Education, 37(4), 493–505. https://doi.org/10.1080/01425692.2016.1165072
Ibda, H., Wijanarko, A. G., Hilmi, M. N., Mabruroh, S., Anzakhi, A., & Fadhilah, T. D. (2024). Inclusive education based on gender equality, disability, and social inclusion (GEDSI) in elementary school. Pegem Journal of Education and Instruction, 14(3), 276–286. https://doi.org/10.47750/pegegog.14.03.30
Karimah, A., & Susanti, H. (2022). Gender inequality in education and regional economic growth in Indonesia. Jurnal Ekonomi Pembangunan, 20(1), 1–14. https://doi.org/10.29259/jep.v20i1.17841
Maulana, R., Ayuningtyas, A. S., & Nabilah, S. (2024). Bias gender dalam praktik pendidikan dasar di Indonesia. Jurnal Studi Gender, 6(1), 1–15. https://doi.org/10.7890/jsg.v6i1.2024
Nengyanti, N., Saptawan, A., Imania, K., Permatasari, I., Wulandari, P. U., Adventy, M. I. Y., Izzudin, M., & Yanti, M. (2025). Gender equality in achieving inclusive education in elementary and junior high schools. The Journal of Society and Media, 9(1), 260–282. https://doi.org/10.26740/jsm.v9n1.p260-282 Nur, R. J. (2024). Realizing gender equity through education. Jurnal Perencanaan Pembangunan, 8(1), 77–90. https://doi.org/10.36574/jpp.v8i1.543
Nurwahyuningsih, P., Nurianti, N., & Nurlinda, N. (2023). Gender equality in schools: Providing gender equality learning environment. ELS Journal on Interdisciplinary Studies in Humanities, 7(1), 1–12. https://doi.org/10.34050/elsjish.v7i1.33217
OECD. (2021). Education at a glance 2021: OECD indicators. https://www.oecd.org/education
Prasetya, A. (2023). Monitoring kebijakan kesetaraan gender dalam pendidikan. Jurnal Administrasi Pendidikan, 30(2), 145–158. https://doi.org/10.17509/jap.v30i2.51234
Rizvi, F., & Lingard, B. (2016). Globalizing education policy. Educational Theory, 66(4), 443–461. https://doi.org/10.1111/edth.12189
Suryani, E. (2022). Budaya patriarki dan pendidikan perempuan. Jurnal Sosiologi Pendidikan, 6(2), 87–99. https://doi.org/10.20473/jsp.v6i2.2022
UNESCO. (2022). Gender equality in education: Global monitoring report. https://www.unesco.org
UNICEF. (2022). Ending violence in schools. https://www.unicef.org
Unterhalter, E. (2017). Education, gender and international development. International Journal of Educational Development, 55, 1–9. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2017.03.001
Walker, M. (2018). Dimensions of justice in education. British Journal of Educational Studies, 66(4), 435–451. https://doi.org/10.1080/00071005.2018.1505964
World Bank. (2020). Girls’ education and gender equality. https://www.worldbank.org
