Strategi Guru Dalam Mengatasi Kejenuhan Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di MI Nurussibyan Batujaya
Main Article Content
Rahmah Diara
Nabila
Alviyah Kizlia Salsabillah
Afiyatun Kholifah
Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) mempunyai peran yang sangat krusial untuk meningkatkan pemahaman mengenai sejarah Islam, menanamkan nilai-nilai keislaman, serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa. Akan tetapi, terdapat beberapa hambatan dalam proses pembelajaran, seperti kejenuhan belajar yang muncul akibat menggunakan metode ceramah yang tidak bervariasi dan kekurangan alat bantu pengajaran. Tujuan dari penelitian ini untuk meneliti strategi yang di gunakan guru untuk mengatasi kejenuhan siswa dalam pembelajaran SKI di MI Nurussibyan Batujaya. Peneliti menggunakan metode penelitianpendekatan kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data dari wawancara serta dokumentasi. Peneliti menganalisis data dengan mengurangi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa kejenuhan siswa terlihat dari menurunnya konsentrasi, rasa kantuk, dan minimnya partisipasi dalam kegiatan belajar. Agar masalah ini teratasi pengajar harus menerapkan berbagai Cara seperti diskusi dalam kelompok, sesi tanya jawab, kuis yang mendidik, ice breaking, serta memberikan apresiasi kepada siswa yang aktif. Cara ini terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan semangat peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung. Oleh sebab itu, penggunaan metode pembelajaran yang menarik dan bervariasi dapat menjadi jalan keluar yang ampuh untuk mengatasi kebosanan siswa dalam pelajaran SKI.
Afiyatun Kholifah. (2018). Pembelajaran Akidah Akhlak Berbasis Humanistik dengan Pendekatan Active Learning (Studi Kasus di MA Madinatunnajah Kota Cirebon TahunAjaran 2016-2017). Universitas Islam Negeri Siber Syekh Nurjati Cirebon.
Auliyah et al. (2026). Strategi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Jurnal PGSD UNIGA, 5 No 1 (20. https://doi.org/: https://doi.org/10.52434/jpgsd.v5i1.43763
Darmalinda&Fadriati. (2024). PEMBELAJARANSEJARAHKEBUDAYAANISLAM(ANALISIS KONSEPSI, TUJUAN, MATERI, STRATEGI, DAN EVALUASI PEMBELAJARAN). Al-Has a Na h: J Ur Nal Pen Di Di Ka n A Gam a I s Lam, 9Nomor 1Ta. https://doi.org/https://doi.org/10.51729/91375
Husaini&Ramayani. (2022). Media Pembelajaran Audio Visual Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran SKI diMTS Al-Hidayah Hinai. Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1 No. 4 (2. https://doi.org/https://doi.org/10.59086/jkip.v1i4
Khikmah et al. (2024). Inovasi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar di Madrasah Ibtidaiyah KHR Ilyas Maduretno. Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series, 7, No 3 20. https://doi.org/: https://doi.org/10.20961/shes.v7i3
Mahrita et al. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO-VISUAL BERBASIS PLOTAGON DAN QUIZ BERBASIS WORDWALL PADA PEMBELAJARAN SKI KELAS VIII DI MTS. Jurnal Sains Student Research, l.2, No.5. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jssr.v2i5.2674
Nurfadila, S. L. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Ski Melalui Metode Problem Based LearningDan Media Audio Visual. FATAWA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2No. 2.
Putri&Wiza. (2022). Strategi Pembelajaran Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) pada Siswa Kelas XI di MAN 3 Pasaman Barat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6Nomor 2Ta. https://doi.org/: https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3828
Solichin et al. (2025). UPAYA GURU DALAM MENCIPTAKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM SISWA MADRASAH TSANAWIYAH PLUS DARUL ULUM JOMBANG. Religi: Jurnal Studi Islam, 8, Nomor 1.
Sukaesih&Dewi. (2025). Analisi Faktor yang Mempengaruhi Kejenuhan Belajar Sejarah Kebudayaan Islam di MTsN 3 Agam. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9Nomor 2Ta. https://doi.org/: https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.29627
Tukang. (2022). Penggunaan Media Audio-Visual dalam Pembelajaran SKI untuk Meningkatkan Antusiasme Belajar Peserta Didik. JUANGA : Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 8 No. 02 (. https://doi.org/10.59115/juanga.v9i0
.
