Hubungan Perilaku Nomophobia Terhadap Prestasi Belajar Remaja Di SMAN 2 Kabupaten Tangerang
DOI:
https://doi.org/10.59435/gjmi.v1i3.37Keywords:
Remaja, NomophobiaAbstract
Latar Belakang: Nomophobia (No Mobile Phone Phobia) adalah perilaku cemas atau ketakutan yang berlebihan disebabkan oleh seseorang saat jauh dari smartphone, kehilangan koneksi internet atau kehabisan daya baterai. Penderita nomophobia menghabiskan waktunya hanya untuk bermain media sosial, sehingga penderita nomophobia tidak memiliki waktu untuk belajar. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan perilaku nomophobia terhadap prestasi belajar remaja di SMAN 2 Kabupaten Tangerang. Metode: Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan metode cross sectional. Teknik pengambilan sampel menggunakan Teknik Strafed Random Sampling dengan total sampel sebanyak 302 siswa. Hasil: Hasil uji korelasi menunjukan nilai p-value 0,001 < 0,05 yang berarti ada hubungan antara perilaku nomophobia terhadap prestasi belajar dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,185 yang menunjukkan keeratan variable lemah dengan hubungan kedua variable positif searah.
References
Alini, Meisyalla, L., & Novrika, B. (2022). Studi Kecemasan Remaja Terhadap No Mobile Phone Phobia (Nomophobia) Di Sma Negeri 1 Kuantan Mudik Lubuk Jambi. Jurnal Ners , 6(23), 158–162. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/ners
Anam Faisol, S. T. dan H. (2019). Remaja Indonesia Jauhi Rokok. Juli.
Essel, H. B., Vlachopoulos, D., & Tachie-Menson, A. (2021). The relationship between the nomophobic levels of higher education students in Ghana and academic achievement. PLoS ONE, 16(6 June), 1–17. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0252880
Hantoro, R. W., Hartini, S., & ... (2022). Strategi Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Roleplay Untuk Meminimalisir Nomophobia Remaja. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1264–1269.
Hestia, K. P., Siswanto, & Risva. (2021). Related Factors Nomophobia to Student of Information Technology and Computer Sscience. Jurnal Nasional Ilmu Kesehatan (JNIK), 4(2), 14.
Izzaty, R. E., Astuti, B., & Cholimah, N. (1967). Characteristics Of Adolescent Development. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 5–24.
Kemenkes RI. (2014). Gambaran Pengetahuan Kesehatan Reproduksi Remaja pada Masa Pandemi Covid-19 di Desa Alung Kabupaten Bandung Tahun 2021. 2010, 1–34. http://repository.poltekkes-denpasar.ac.id/id/eprint/7612%0A
Paramartha, W. E., Dharsana, I. K., Made, N., & Padmi, D. (2022). Kalibrasi Item Instrumen Kecenderungan Nomophobia Pada Remaja Milenial Pendahuluan. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Indonesia, 7(2), 1–10.
Riyanti, V., Muryati, Z., D., & Muttaqin, Z. (2021). Gambaran Nomophobia Pada Remaja. Jurnal Keperawatan Indonesia Florence Nightingale, 2(1), 249–254.
Rucita, N., & Rahmasari, D. (2022). the research conducted are that there is a significant relationship between loneliness and self-control with smartphone addicts in SMKN Y students. Jurnal Penelitian Psikologi, 9(3), 29–35.
Santosa, D. S. S., Sampaleng, D., & Amtiran, A. (2020). Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran. SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 11–24. https://doi.org/10.52220/sikip.v1i1.34
Shilphy A. Octavia. (2020). Motivasi Belajar Dalam Perkembangan Remaja.
Syazaid, A., Naufal Alfarabi, A., Zanna, E. M., Nanda, M., Shofiyyah, H., Salsabillah, S., Kharisma, C. G., Fathan Ilmi, M., Desrina, T. I., Nurrahman, S., Ayu, I., Mahadewi, K., Fajarullah, A., Widiyanti, A., Gharini, M., Leiwakabessy, W., & Stevy, R. (2022). http://proceedings.dokicti.org/index.php/CPBS/index Perilaku Nomophobia Pada Remaja di Era Society 5.0. Proceeding Conference on Psychology and Behavioral Sciences, 1(1), 59–67. http://proceedings.dokicti.org/index.php/CPBS/index
Widiastuti, J. dan. (2020). Poltekkes Kemenkes Yogyakarta 9. Jurnal Kesehatan, 6(6), 9–33. http://eprints.poltekkesjogja.ac.id/1134/4/4. Chapter 2.pdf.
Downloads
Published
How to Cite
License
Copyright (c) 2023 Dini Nurani, Dewi Nur Puspita Sari, Zahrah Maulidia Septimar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
