Pengelolaan Pembelajaran Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Agama Islam di SMA Madinatul Qur’an Bogor
Main Article Content
Aji Abdul Wahab Attajiyni
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penyusunan perencanaan peningkatan mutu Pendidikan islam, pengorganisasian, pelaksanaan program dan bentuk evaluasi dan pengawasan yang dilaksanakan dalam peningkatan mutu pendidikan islam di SMA Madinatul Quran Bogor. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan metode kualitatif. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan pemanfaatan observasi (participant observation), wawancara (indepth interview), dan pengajian dokumen (dokumen study). Berdasarkan analisis penelitian, ditemukan SMA Madinatul Quran Bogor sebagai berikut: 1) Perencanaan dilakukan melalui pemilihan dan penetapan kegiatan. Bentuk perencanaan meliputi: Pengaturan sumber daya, pengaturan sumber dana, pengembangan kurikulum dan pembinaan personel organisasi sekolah. 2) Pengorganisasian dilaksanakan dengan proses pemerincian seluruh pekerjaan yang harus dilaksanakan setiap personil organisasi sekolah dalam mencapai tujuan organisasi. Dan pengorganisasian guru dalam melaksanakan program pembelajaran. 3) pelaksanaan dilaksanakan melalui pendekatan yang berkaitan dengan peran kepala sekolah, yang tidak lepas dari tugas untuk memotivasi bawahannya sebagai staf organisasi. 4) Pengawasan meliputi beberapa tahapan, yaitu: Evaluasi Pembelajaran, Pengawasan pendahuluan, pengawasan yang dilakukan bersama dengan pelaksanaan kegiatan dan pengawasan umpan balik untuk mengukur hasil hasil dari suatu kegiatan yang telah diselesaikan. Proses pengawasan yang dilakukan antara lain: Penetapan standar kegiatan, penentuan pengukuran kegiatan, pengukuran pelaksanaan kegiatan nyata, membandingkan pelaksanaan kegiatan dengan standar dan pengendalian penyimpangan penyimpangan.
Atmodiwirio, Soebagio, Manajemen Pendidikan Indonesia, Jakarta : Ardadizya Jaya, 2000
Firdianti, Arinda. Implementasi Manajemen Pendidikan Berbasis Sekolah dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Yogyakarta: Gre Publishing, 2018.
Gunawan, Heri. Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Bandung: Alfabeta, 2013.
Hadi, Sahlan dan Akdon. Aplikasi statistika dan metode penelitian untuk Administrasi dan Manajemen. Bandung: Dewa Ruchi, 2005.
Haidir. H dan Salim. Strategi Pembelajaran (Suatu Pendekatan Bagaimana Meningkatkan Kegiatan Belajar Siswa Secara Transformatif), Medan: Perdana Publising, 2014.
Hamalik, Oemar. Evaluasi Kurikulum, Bandung: Remaja Rosdakarya, 1990.
Moleong, Lexy J. Metode penelitian kualitatif edisi revisi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya 2014.
Mondy, Noe dan Premeaux. Human Resource Management, Fifth Edition, Massachusetts: A Division of Simon & Schuster Inc, 1993.
Muawanah. Strategi Pembelajaran (Pedoman untuk Pengajar dan Guru), Kediri: STAIN Kediri Press, 2011.
Mubarakfury, Shafiyurrahman. Al-Misbah Al-Munir fi Tahzib Tafsir Ibnu Kasir Riyadh: Darussalam.
Noor, Juliansyah, Metodologi Penelitian: Skripsi, Tesis, Disertasi, dan Karya Ilmiah, Jakarta: PT. Fajar Interpratama Mandiri, 2017
Raco, J. R., Metode Penelitian Kualitatif Jenis, Karakteristik, dan Keunggulannya, Jakarta: PT. Grasindo, 2010
Rahardjo, Mudjia, Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif: Konsep dan Prosedurnya, 2017.
Scheerens, Jaap, Peningkatan Mutu Sekolah, ter. Abas Al Jauhari, Jakarta : Logos Wacana Ilmu, 2003
Sax, G. . Principles of Educational and Psychological Measurement and Evaluation, Belmont California : Wads Worth Pub.Co. 1980
Z., Arifin. Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama. 2012
