Strategi Keterampilan Kolaboratif melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Learning Di SMP Negeri 1 Ciruas
Main Article Content
Adi Nestiadi
Teguh Pujiningsih
Putri Kiki Lestari
Wati Rohmawati
Wilda Andriani
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif dalam mengembangkan keterampilan kolaboratif siswa di SMP Negeri 1 Ciruas. Metode penelitian ini menggunakan desain kualitatif dengan observasi partisipatif pada perserta didik. Partisipasi penelitian ini dari siswa/i SMP Negeri 1 Ciruas. Model pembelajaran koorporatif tipe jigsaw ini diimplementasikan pada kelompok-kelompok di dalam kelas. Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa dalam model pembelajaran koorporatif dapat meningkatkan partisipasi aktif peserta didik dalam pencapaian akademik dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional. Melalui kolaborasi peserta didik dapat saling berkomunikasi membagikan ide dan memperkuat kemampuan sosial dan komunikasi.
Akuntansi, P. S. (2022). 1* , 2 1,2. 20(1), 105–123.
Audah, N., Tahir, M., & Indraswati, D. (2023). Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Round Club Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ppkn. 5(4).
Fatimah, S., Apriono, D., & Suttrisno, S. (2024). Model Pembelajaran Kolaboratif Berbasis On Line Di Era Milenial (Alternative Pemecahan Masalah). Jurnal Darma Agung, 32(3), 407–413.
Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v1i1.236
Khoirinnisa, D. (2018). Menggali Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif. 1–5.
Mahmudi, A. (2006). Pembelajaran Kolaboratif [Collaborative learning]. Fmipa Uny, 1–11. http://eprints.uny.ac.id/11996/1/PM - 57 Ali Mahmudi.pdf
NUR AINUN SHOLIKHAH. (2020). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Kognitif Mata Pelajaran Ipa Peserta Didik Kelas V Di Mi Tarbiyatussibyan Tulungagung. Wahana Akademika, 2, 7.
Sejahtra, S. (2021). Penggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia, 6(2), 112–121. https://doi.org/10.51544/mutiarapendidik.v6i2.2327
Sukmayadi, T., Maarif, M., Fitri, H. R., Dewi, A. K., Merkuri, Y. G., & Haryanti, A. N. (2024). Membangun Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa melalui Literasi Kewarganegaraan di Universitas Ahmad Dahlan. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(2), 245–256. https://doi.org/10.24269/dpp.v12i2.9388
Yuliatin, Y., Zubair, M., & Alqadri, B. (2022). LESSON STUDY PENERAPAN MODEL PEMBELAJAJARAN KOOPERATIF PADA MATA PELAJARAN PPKn DI MAN 2 MODEL MATARAM. Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman, 9(1), 17–25. https://doi.org/10.29303/juridiksiam.v9i1.301
Yuni, Y., Ardilansari, A., Saddam, S., Candra, C., Muttaqin, Z., & Maemunah, M. (2023). Tingkat Efektivitas Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Peningkatan Nalar Siswa PPKn. Seminar Nasional Paedagoria, 3(1), 80–89. https://journal.ummat.ac.id/index.php/fkip/article/view/16301
Zain, F. K., Azizah, L. F., & Hidayat, J. N. (2024). Analisis Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Smp. Prosiding SNAPP : Sosial Humaniora, Pertanian, Kesehatan Dan Teknologi, 2(1), 179–190. https://doi.org/10.24929/snapp.v2i1.3136
