Studi Literatur : Potensi Buku Novel Terhadap Minat Dasar Membaca SMPN 1 Petir
Main Article Content
Hendri Ridho Prasetia
Eneng Nazilah
Sri Wahdiah
Yani Apriyani
Selvira Septianti
Syamsul Rizal
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis potensi buku novel dalam meningkatkan minat dasar membaca di kalangan siswa SMPN 1 Petir. Minat baca merupakan suatu keinginan membaca atas dorongan dari dalam diri sendiri, akan tetapi minat baca tidak sama dengan kebiasaan membaca namun, secara sederhana minat baca dapat dikatakan sebagai potensi untuk membaca secara sukarela. Melalui kajian pustaka yang mencakup teori-teori literasi, perkembangan minat baca, serta pengaruh novel dalam proses pembelajaran, penelitian ini menyimpulkan bahwa buku novel dapat menjadi sarana efektif untuk merangsang minat baca siswa. Novel tidak hanya menghibur, tetapi juga membantu siswa dalam berpikir lebih kritis, memperluas kosa kata, dan menjadi lebih kreatif. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa buku novel memiliki potensi besar untuk meningkatkan minat baca siswa di SMPN 1 Petir, dengan syarat adanya pendekatan yang tepat dalam pemilihan dan penyajian materi. Oleh karena itu, penerapan buku novel sebagai bagian dari program literasi di sekolah yang diharapkan dapat memperkuat budaya membaca di kalangan pelajar.
Ama, R. G. T. (2021). Minat baca siswa ditinjau dari persepsi keterlibatan orangtua dalam pendidikan. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 219–229.
Amri, F. (2019). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Membaca Siswa Kelas V Se-Kecamatan Pandak Bantul. Basic Education, 8(21), 2–67.
Aryani, A., Nursalim, M. P., & Mubarok, Z. (2021). PENGARUH NOVEL TERHADAP PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DAN MINAT BACA REMAJA DI TANGERANG SELATAN. Pena Literasi, 4(2), 68–79.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (n.d.). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed MethodsApproaches.
Danandjaja, J. (2014). Metode penelitian kepustakaan. Antropologi Indonesia.
Darlin, H., & Fitriani, E. (2020). Upaya sekolah dalam meningkatkan minat baca siswa. Jurnal Perspektif, 3(4), 577–589.
Efendi, C. A., Cahyani, F. E., Kurnia, L. D., Yulistya, Y., & Hawa, M. (2024). Pengaruh Novel dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca di Kalangan Anak Muda. Prosiding Seminar Nasional Daring: Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(1), 110–117.
Erawati, A., Sagala, M. S., Simangunsong, N. M., & Hutagalung, T. (2019). Pengaruh Minat Baca Buku Fiksi Novel Terhadap Karakter Sosial Siswa Kelas XI SMA Kartika I-2 Medan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia II, 2, 101–107.
Fitriyani, Y. (2022). INDONESIAN JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS’INTEREST IN READING BOOKS. Mahakarya: Jurnal Mahasiswa Ilmu Budaya, 3(1), 31–39.
Imbaquingo, A., & Cárdenas, J. (2023). Project-based learning as a methodology to improve reading and comprehension skills in the English language. Education Sciences, 13(6), 587.
Kemendikbud. (2020). IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI SEKOLAH DASAR. http://puslitjakdikbud.kemdikbud.go.id
Santi Aprilia, E., & Setyawati, N. (2024). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Baca Buku Fiksi Pada Peserta Didik Kelas VIII SMP N 17 Semarang (Vol. 4, Issue 3). https://dmi-journals.org/deiktis/index
Talanov, S. L. (2023). Books in the Student Environment: Preferences, Reading Activity and Impact on Academic Performance. Alma Mater. Vestnik Vysshey Shkoly, 2, 26–41. https://doi.org/10.20339/AM.02-23.026
Tina, K. (2022). Literasi Buku Teks untuk meningkatkan pemahaman multikultur siswa. Media Komunikasi FPIPS, 21(1), 221–230.
Umamy, E. (2024). Minat Membaca Novel Memediasi Pengaruh Lingkungan Belajar terhadap Pembentukan Karakter Siswa SMA Negeri Kota Malang. SAWERIGADING, 30(1), 75–87.
