Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Alat Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Main Article Content
Erita Natalia Berek Manesenulu
Eko Ribawati
Penelitian ini mengkaji pemanfaatan media sosial sebagai alat pembelajaran pada mata pelajaran Bahasa Inggris. Dengan metode studi pustaka yang menganalisis artikel, penelitian ini menunjukkan bahwa media sosial mampu meningkatkan kolaborasi, partisipasi aktif, pembelajaran mandiri, serta keterampilan komunikasi. Meskipun demikian, durasi penggunaan media sosial yang berlebihan dapat berdampak negatif terhadap prestasi belajar. Media sosial juga memungkinkan pembelajaran berbasis proyek dan interaksi lintas budaya. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa penggunaan media sosial secara terstruktur dan bijaksana dapat memperkaya pengalaman belajar siswa. Artikel ini memberikan wawasan baru bagi pendidik untuk menciptakan pembelajaran yang lebih menarik dan relevan dengan perkembangan teknologi.
Belajar Bahasa Inggris Dari Media Sosial. (2020). Kampung Inggris Online. https://kampunginggris.online/belajar-bahasa-inggris-dari-media-sosial/
Hajarudin, H. (2023). Pemanfaatan Media Sosial sebagai Alat Kolaboratif dalam Proses Pembelajaran Bahasa Inggris di STIE Ganesha. Journal on Education, 5(4), 17352-17362.
Irianto, S., & Al-Amin, A. A. (2021). Analisis pengaruh Aplikasi Tiktok Terhadap Peningkatan Pembelajaran Bahasa Inggris Pada Siswa. Innovative: Journal Of Social Science Research, 1(1), 42-48.
Khasanah, N. (2022). Penggunaan Media Tiktok dalam Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Di SMPN 2 Gempol. Jurnal Wawasan Pendidikan, 2(2), 316-325.
Murni, D. (2022). Penggunaan Media Sosial Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Di SMKN 3 Tanjungpinang. Journal of Maritime Empowerment, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.31629/jme.v4i2.4738
Mutia, Intan dan Puput Irfansyah. 2016. Pengaruh Jejaring Sosial Facebook Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Teknik Informatika di Universitas. Jurnal Edukasi dan Penelitian Informatika (JEPIN) Vol. 2, No. 2,Jakarta.http://isparmo.web.id/2016/11/21/data-statistik-pengguna-internet-indonesia-2016/http://www.romelteamedia.com/2014/04/media-sosial-pengertian-karakteristik.html
Osharive, Peter. (2015). Social Media and Academic Performance of Students. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/273765340
Prihatmi, T. N. (2018). Pengaruh Media Sosial terhadap Prestasi Belajar Bahasa Inggris pada Program Studi Teknik Mesin ITN Malang. Jurnal Flywheel, 9(1), 18-21.
Ramdani, N. S., Nugraha, H., & Hadiapurwa, A. (2021). Potensi pemanfaatan media sosial tiktok sebagai media pembelajaran dalam pembelajaran daring. Akademika:Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(02), 425–436.
Randa, Y. (2019). Pemanfaatan Whatsapp Group dalam Pengimplementasian Nilai-Nilai Karakter Pancasila. Jurnal Pendidikan Sejarah, 4(2), 145–154.https://doi.org/10.24114/ph.v4i2.16304
Saefullah, A., Fahri, F., Arda, D. P., Fadli, A., Saksana, J. C., & Moeljono, M. (2023). Sosialisasi dan penyusunan Raperda Pendidikan Dasar di Kabupaten Pesisir Selatan. Abdimas Dewantara, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.30738/ad.v6i1.14658
Saefullah, A., Nurzanah, E., Andhini, A. N., & Mitagani, E. F. (2022). Sosialisasi Peran Dosen dan Mahasiswa dalam Kampus Mengajar Angkatan 4 Tahun 2022 di SDN 03 Sukadana. ABDISOSHUM: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sosial Dan Humaniora, 1(4), Article 4. https://doi.org/10.55123/abdisoshum.v1i4.1259
