Menggali Kearifan Lokal : Etnomatematika Sebagai Cermin Kebudayaan Bengkulu

Authors

  • Amelia Amelia UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu
  • Betti Dian Wahyuni UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu
  • Dhea Lisa Arianti UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu
  • Jessica Adelia Saputri UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu

DOI:

https://doi.org/10.59435/gjmi.v1i2.13

Keywords:

Kearifan Lokal, Budaya Bengkulu

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan kearifan lokal Bengkulu melalui pendekatan etnomatematika. Penelitian ini dilakukan untuk memahami hubungan antara matematika dan budaya Bengkulu serta menerapkan kearifan lokal tersebut dalam konteks pendidikan matematika. Metode penelitian yang digunakan penelitian ini pendekatan  studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa matematika dalam kehidupan sehari-hari masyarakat Bengkulu melibatkan konsep-konsep unik dan strategi matematika yang berakar pada budaya setempat. Pembahasan mengungkapkan pentingnya memasukkan konteks budaya dalam pengajaran matematika untuk meningkatkan pemahaman siswa dan menghargai keberagaman budaya. Kesimpulan dari penelitian ini adalah etnomatematika dapat menjadi cermin kebudayaan Bengkulu yang kaya dan bermanfaat dalam konteks pendidikan matematika.

References

Daryanto, E. A. (2018). Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(11), 1504-1512.

Fajriyah, E. (2018, February). Peran etnomatematika terkait konsep matematika dalam mendukung literasi. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 1, pp. 114-119).

Hidayat, A., & Putri, R. I. I.(2017). Etnomatematika Sebagai Upaya Pelestarian Kearifan Lokal Bengkulu. Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 24(2), 104-112.

Hardiarti, S. (2017). Etnomatematika: Aplikasi Bangun Datar Segiempat pada Candi Muaro Jambi. Aksioma, 8(2), 99-110.

Istifada, F., Dewi, A. M., Firmansyah, M. R., & Pramesti, S. L. D. (2023, July). Kajian Etnomatematika dalam Seni Bangunan Masjid Jami Aulia Sapuro Pekalongan Dilihat dari Segi Geometri. In SANTIKA: Seminar Nasional Tadris Matematika (Vol. 3, pp. 69-84).

Maulana, H., & Prahmana, R. C. I. (2019). Integrating Bengkulu Local Wisdom into Mathematics Learning through Realistic Mathematics Education. Journal on Mathematics Education, 10(3), 331-348.

Mariana, N. ETNOMATEMATIKA PADA BANGUNAN BERSEJARAH MASJID BESAR KANJENG SEPUH SIDAYU GRESIK SEBAGAI KONSEP GEOMETRI DI SEKOLAH DASAR.

Marsigit, M., Setiana, D. S., & Hardiarti, S. (2018). Pengembangan pembelajaran matematika berbasis etnomatematika.

Prabawati, M. N. (2016). Etnomatematika masyarakat pengrajin anyaman rajapolah kabupaten tasikmalaya. Infinity Journal, 5(1), 25-31.

Rahmadani,Ani.2022. 8 Pengertian Kearifan Lokal Menurut Para Ahli, Ciri, dan Contohnya.Pinhome.id.24 januari 202

Subandiyah, Heny, dkk, 2022, KEARIFAN LOKAL DAN MULTIKULTURAL Dalam Sastra Lisan Di Era Digital, Bandung: PT Indonesia Emas Group

Utama, K. N. B. EKSPLORASI KAPAL NAVIGASI BIMASAKTI UTAMA SEBAGAI KONSEP MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR.

Downloads

Published

2023-07-29

How to Cite

Amelia, A., Betti Dian Wahyuni, Dhea Lisa Arianti, & Jessica Adelia Saputri. (2023). Menggali Kearifan Lokal : Etnomatematika Sebagai Cermin Kebudayaan Bengkulu. Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1(2), 16–19. https://doi.org/10.59435/gjmi.v1i2.13

Issue

Vol. 1 No. 2 (2023): GJMI - AGUSTUS

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Amelia Amelia, Betti Dian Wahyuni, Dhea Lisa Arianti, Jessica Adelia Saputri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.