Peningkatan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Problem Based Learning Pada Peserta Didik Kelas IV UPT SDN 02 Sikumbang Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan
Main Article Content
Tegar Rahmansyah
Esa Yulimarta
Isnaniah
Ernawarnelis
Fitriani
Penelitian ini dilakukan karena rendahnya hasil belajar peserta didik dalam proses pembelajaran IPAS, ditandai dengan peserta didik kurang merespon materi pelajaran yang diberikan oleh guru, kurang aktifnya peserta didik dalam mengajukan pertanyaan, mengemukakan pendapat dan berdiskusi bersama teman. Oleh karena itu penelitian ini bermaksud untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik melalui model Problem Based Learning.
Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model Problem Based Learning. Subjek penelitian peserta didik kelas IV UPT SDN 02 Sikumbang Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan pada semester I tahun pelajaran 2024/2025. Penelitian menghasilkan data kuantitatif berupa hasil belajar peserta didik dan data kualitatif berupa hasil lembar observasi guru dan peserta didik.
Hasil penelitian menunjukan dengan penerapan model Problem Based Learning dalam proses pembelajaran pada siklus I hasil belajar diperoleh persentase 47%. Pada siklus II meningkat dengan persentase ketuntasan 88%. Hasil pengamatan aktivitas guru siklus I diperoleh 90% dan siklus II meningkat menjadi 97%. Kemudian hasil pengamatan aktivitas peserta didik siklus I diperoleh 50% dan pada siklus II diperoleh 92%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut memperlihatkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning di kelas IV UPT SDN 02 Sikumbang Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS.
Anang, S., Muhammad, Z., & Zakiyah, I. B. 2020. Strategi Pembelajaran Problem Based Learning. Makassar: Yayasan Barcode.
Anti, Yantoro & Muhammad. 2024. Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Pada Muatan Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Konkret Pada Siswa kelas III B Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10 (6), 75.
Andri, A., Anya, W. U., & Yumna, A. 2023. Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Siber Nusantara (JPSN), 1 (1), 21-22
Aqib, Z., dkk. 2020. Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru, SD, SLB dan TK.Bandung: CV. YRAMA WIDYA
Arikunto, S., Suhardjono., & Supardi. 2017. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Bunyamin. 2021. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta Selatan: UPT UHAMKA Press.
Direktori UPI. 2013. Hakikat Matematika dan Pembelajarannya di SD. Bandung: Refika Aditama.
Fahrurrozi, A., & Sukrul, H. 2017. Metode Pembelajaran Matematika. Lombok Timur: Universitas Hamzanwadi Press.
Festiawan, R. 2020. Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Karakter. Jakarta: Penerbit Anak Bangsa.
Intan, N., Surahmat, & Sutarto, H. 2019. Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Mataram: Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.
Malikhutul, M. & Cristiyanti, A. 2023. Penerapan Model Problem Based Learning untuk meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas 2 SD Kanisius Kadirojo. Elementary: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, Vol 3, 89-104.
Nur, K., Mukti, W., & Khosyiatun. 2023. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Penjumlahan Bersusun Menggunakan Model Problem Based Learning Kelas II SDN Sukoharjo 01 Tahun Ajaran 2022/2023. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11 (2), 613-615.
Nurlina, ddk 2022. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Widina Bhakti Persada Bandung.
Parwati, N.N., Suryaman, P.P., Apsari, R.A. 2019. Belajar dan Pembelajaran. Depok: PT. Raja Grafindo Persada
Purnama, S., Hardiyanti, P & Prima., S. R. 2020. Penelitian Tindakan Kelas untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Rafli, Z. 2019. Dampak implementasi pembelajaran berbasis masalah dalam (PBM) dalam matematika: kajian literatur. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(1), 78-91.
Rani, S. W. 2024. Model-model Pembelajaran. Bandung: Widina Media Utama.
Setyowati. 2020. Belajar Energi Bunyi dengan KIT IPA. Semarang: CV. Pilar Nusantara.
Siti, H ddk. 2018. Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD Karangroto 04 Semarang. Jurnal Mimbar Ilmu, 23 (3), 237.
Soffiah, A. M. 2024. Penerapan model Problem based learning pada pembelajaran matematika untuk meningkatkan hasil belajar kelas 2 SDN Bendungan Kota Semarang. Jurnal Pendidikan Dasar, 7 (1), 110-120.
Sumaryamti, S. 2023. Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum Merdeka Belajar untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 4 (1), 48.
Syamsidah, S. & Hamidah, S. 2018. Model Problem Based Learning. Yogyakarta: DEEPUBLISH.
Tohari, H. 2017. Pengaruh Penggunakan Youtobe Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7 (1), 3.
Ummu, S., & Suparni, S. 2023. Pembelajaran Matematika pada Kurikulum Merdeka dalam Mempersiapkan Peserta Didik di Era Society 5.0. SEPREN: Jurnal of Mathematics Education and Appliend, 4 (2), 133.
