Kontekstualisasi Konsep Pendidikan Pada Masa Khulafaur Rasyidin Dengan Pendidikan Modern
Main Article Content
Ayu Amalia Insani
Mochammad Iskarim
Failasuf fadli
Konsep pendidikan pada masa Khulafaur Rasyidin dan pendidikan modern dapat dikontekstualisasikan dengan mempertimbangkan perbedaan sistem, metode, dan filosofi pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkontekstualisasikan konsep pendidikan pada masa Khulafaur Rasyidin dengan pendidikan modern melalui pentingnya pendidikan ajaran Islam, pembentukan karakter, dan keterlibatan masyarakat. Selain itu pendidikan modern juga dapat mengambil manfaat dari memasukkan ajaran dan nilai-nilai Islam ke dalam kurikulum pendidikan yang ada. Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan dengan pendekatan kualitatif. Validitas data yang digunakan dengan meninjau sumber-sumber relevan, termasuk jurnal terakreditasi, artikel ilmiah dan buku-buku terkait. Penelitian ini menunjukkan bahwa konsep pendidikan pada masa Khulafaur Rasyidin sangat penting dan berimplikasi pada pendidikan modern. Hal ini dibuktikan dengan kurikulum merdeka pada konsep pendidikan modern di adopsi dari konsep pendidikan pada masa Khulafaur Rasyidin. Oleh karena itu, penting bagi pendidik untuk mengadopsi konsep pendidikan yang ada. Karena kontekstualisasi konsep pendidikan tersebut dapat memberikan wawasan berharga bagi pendidikan modern dengan menekankan ajaran dan nilai-nilai Islam, mengedepankan pembelajaran berbasis masyarakat serta dapat menjawab tantangan dunia pendidikan pada era modern ini.
Adib, A. (2021). Pola Pendidikan Islam Periode Khulafaur Rasyidin. Jurnal Mubtadiin: Kajian Ilmu Pendidikan Dan Keislaman IAI An-Nur Lampung, 7(2 Juli-Desember). https://journal.an-nur.ac.id/index.php/mubtadiin/article/view/149
Badwi, A. (2017). Pendidikan Islam Pada Periodeisasi Khulafaul Al-Rasyidin. Journal-UIN-Makassar, 3(2), 134–142.
https://journal-uim-makassar.ac.id/index.php/ASH/article/view/80
Doni Ahmad Saefuddin. (2022). Akar Pendidikan Islam Pada Masa Nabi Muhammad SAW. dan Khulafaur Rosyidin. Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, Volume 2, 124. http://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/guau/article/view/144
Erfinawati, Zuriatin, & Rosdiana. (2019). Sejarah Pendidikan Islam pada Masa Khulafaur Rasyidin (11-41 H/632-661 M). Jurnal Pendidikan Ips, 9(1), 29–40.
https://ejournal.tsb.ac.id/index.php/jpi/article/view/172
Ermawati, Y., Lahmi, A., & Rahmi. (2022). Analysis of Islamic Education in The Era of Khulafa Ar-Rashidin and Abbasid Dinasty. Jurnal Islamika: Jurnal Universitas Muhammadiyah Riau, 5(1).
https://ejurnal.umri.ac.id/index.php/JSI/article/view/3245/1864
Fitrah, M. dan L. (2017). Metodologi Penelitian : Penelitian Kualitatif, Tindakan Kelas & Studi Kasus. CV Jejak.
Gultom, A. N. (2022). Perkembangan Pendidikan Islam Pada Masa Khulafaur Rasyidin. EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Dan Keagamaan, 6(2), 167–180.
http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/eduriligia/article/view/13159
Huda, F. (2020). Pemikiran pendidikan islam pada masa nabi & khulafaurrasyidin. Jurnal UIN Sultan Syarif Kasim Riau, 137–151.
https://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/Kutubkhanah/article/view/13348
Husna, D., Salsabila, U. H., & Ichsan, Y. (2021). Tolerance in Islam Historical Perspective of Khulafaur Rasyidin’s Period and Its Contribution to Islamic Education. Jurnal At-Tarbiyat (Jurnal Pendidikan Islam), 4(3), 512–527.
https://jurnal.staiannawawi.com/index.php/At-Tarbiyat/article/view/261
Meilia, R., Putri, I., Nur, M., & Maksum, R. (2023). Analysis of the Civilizational Aspect of Islamic Education in the Time of Rashidun Khulafaur and Its Relevance to Contemporary Islamic. Department of Islamic Religious Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Surakarta, 506–518.
https://www.atlantis-press.com/proceedings/icims-23/125991788
Muflich, M. F. (2021). Pola Perkembangan Pendidikan Islam Pada Periodesasi Khulafa ’ Ur Rasyidin Perkembangan. FATAWA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 2(No. 1), 93–106.
Munirom, A., & Wawan, A. (2008). Pendidikan Islam pada Masa Sahabat Nabi. Jurnal Nasional Multidisipliner; AISE: Az Ziqri Islamic Studies Educaiton, 1, 10.
https://www.journal.iai-agussalimmetro.ac.id/index.php/AISE/article/view/656
Muthoharoh, M., & Aisyah, S. (2017). Konsep Pendidikan Islam Pada Masa Khulafaur Rasyidin. ILJ: Islamic Learning Journal (Jurnal Pendidikan Islam) STIT Al-Urwatul Wutsqo Jombang, 10(1), 13–22.
https://jurnal.stituwjombang.ac.id/index.php/ilj/article/view/879
Rachman, U., & Widodo, A. (2023). Pendidikan Islam Masa Khulafaur Rasyidin dan Kontekstualisasinya pada Pendidikan Islam Masa Kini. AL-MIKRAJ: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 4(1), 250–259.
https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/almikraj/article/view/3355
Sudjana, N. dan I. M. A. (2001). Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Sinar Baru Algensindo Offset.
Talib, U. (2022). The Pioneers of Islamic Education: A Critical Look at The Khulafaur Rasyidin Period. Syamil: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(2).
https://journal.uinsi.ac.id/index.php/syamil/article/view/5770
Zainudin, E. (2015). Peradaban Islam pada Masa Khulafah Rasyidin. Jurnal Intelegensia, 03(01), 50–58. https://ejournal.unisnu.ac.id/JI/article/view/1337
Zebua, R. S. Y., Ihsan, M., & Nurjannah, N. (2020). Perkembangan Pendidikan Islam pada Periode Khulafāur Rāsyidīn dan Implikasinya terhadap Pengembangan Pendidikan Islam di Indonesia. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 5(1), 115–126. https://ojs.pps-ibrahimy.ac.id/index.php/jpii/article/view/228.
