Pengaruh Lingkungan Dan Gaya Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMA Negeri 1 Batangkuis
Main Article Content
Sukarman Purba
Beny Trias Irvanda
Andrew Nikanor
Ahmad Supriansah
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh lingkungan terhadap motivasi belajar siswa, untuk mengetahui pengaruh gaya belajar terhadap motivasi belajar siswa, untuk mengetahui pengaruh lingkungan dan gaya belajar terhadap motivasi belajar siswa . Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif yang di lakukan pada sekolah SMA Negeri Batangkuis . Hasil analisis regresi berganda yaitu Y= 8,413 + 0,530X1 + 0,855 X2 + e yang menunjukan lingkungan dan gaya belajar berpengaruh positif terhadap notivasi belajar siswa . Sedangkan hasil uji (t) atau uji parsial menunjukan bahwa lingkungan berpengaruh positif terhadap motivasi belajar dimana dapat kita lihat pada t hitung 4,988> t tabel 2,02439, serta variabel gaya belajar juga berpengaruh positif terhadap motivasi belajar dimana dapat kita lihat nilai t hitung 4,387> t tabel 2,02439. Hasil koefisien determinasi dengan nilai regresi korelasi sebesar 0,776, artinya secara bersamaa-sama lingkungan dan gaya belajar terhadap motivasi belajar memiliki kontribusi pada taraf positif. Kemudian koefisien determinasi (R) sebesar 0,610 (61%). Sehingga dapat dikatakan bahwa 61% variasi variabel bebas yaitu lingkungan dan gaya belajar pada model dapat menjelaskan variabel motivasi belajar siswa sedangkan sisanya sebesar 39% dipengaruhi oleh variabel lain. Hal ini berarti tinggi rendahnya motivasi belajar siswa ikut di tentukan oleh lingkungan dan gaya belajar , oleh karena itu semakin baik lingkungan dan gaya belajar yang ada maka akan semakin meningkat motivasi belajar siswa
ATARI, Zahra Safanah; ROKHMAWATI, Retno Indah; AMALIA, Faizatul. Analisis Pengaruh Gaya Belajar Siswa, Motivasi Belajar dan Peran Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X TKJ pada Mata Pelajaran Jaringan Dasar di SMKN 6 Malang. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 2022, 6.4: 1904-1912.
Dimyanti. Belajar dan Pembelajaran, Jakarta:Rineka Cipta, 2013 Nini Subini,Mengatasi Kesulitan Belajar Pada Anak, Jogjakarta: Javalitera, 2012
Deporter, Bobbi & Hernacki, Mike. (2011). Quantum Learning: Belajar nyaman dan menyenangkan. Bandung: Kaifa
Dalyono, M. 2007. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Fleming, N. D. & Mills, C. (1992). Helping Students Understand How They Learn.
Insiyana, Lulun Nur.(2012 ) “Pengaruh Gaya dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas VII Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di MTs. Al Ihsan Tembelang Kabupaten Jombang Tahun Ajaran 2011/2012.”
Hamzah, Teori motivasi dan pengukurannya, Jakarta: Bumi Aksara, 2011
Hasbullah, Dasar-dasar Ilmu Pendidikan, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2008
Muhammad Miftah Farid, Pengaruh Motivasi Belajar, Gaya Belajar dan Lingkungan Belajar pada hasil Belajar Ekonomi di SMA Negeri 1 Wringinanom Gresik, UNESA, Vol 2, No 2, 2014
Nashar. (2004). Peranan Motivasi dan Kemampuan Awal dalam Kegiatan Pembelajaran. Jakarta: Delia Press.
Nunawaroh, Pengaruh Gaya Belajar dan Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan,Prosiding: Seminar Nasional, 2015
Sardiman, A. M. (2012). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. PT Raja Garafindo Persada
Siswanto, Heru, and Dian Jelita. "PENGARUH LINGKUNGAN DAN GAYA BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SKI DI MA PANCASILA KOTA BENGKULU." GHAITSA: Islamic Education Journal 4.2 (2023).
Soemanto, Wasty. 1998. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono, 2017, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV.
Uno, H. B. (2014). Teori Motivasi & Pengukurannya. Jakarta: Bumi aksara.
