Implementasi Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2015 Tentang Penumbuhan Budi Pekerti Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMPN) Negeri Se-Kota Tasikmalaya
Main Article Content
Irpan
Penelitian ini menganalisis implementasi Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti pada siswa SMPN di Kota Tasikmalaya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui studi kepustakaan, observasi, dan wawancara mendalam. Analisis data dilakukan dengan proses reduksi data, display data, verifikasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kebijakan ini dapat berhasil dengan memperhatikan standar dan sasaran kebijakan, optimalisasi sumber daya, karakteristik organisasi pelaksana, sikap para pelaksana, komunikasi antar organisasi terkait, serta kondisi lingkungan sosial, ekonomi, dan politik. Studi ini memberikan wawasan yang mendalam mengenai faktor-faktor yang memengaruhi implementasi kebijakan tersebut di Kota Tasikmalaya.
Irma Sofiasyari, 2020. Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Tematik di Kelas IV Sekolah Dasar Kota Semarang. Pascasarjana Universitas Negeri Semarang.
Kusnandar, I. (2012). Analisis Kebijakan Publik. Multazam.
Ngadiyono, 2017. Implementasi Pendidikan Karakter di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Sleman Yogyakarta. Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta.
Tamam, 2021. Implementasi Kebijakan Pendidikan Karakter Disiplin di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Riyadhus Sholihin Megang Sakti Musi Rawas, Program Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bengkulu.
Tangkilisan, H. N. S. (2005). Manajamen Publik. Gramedia.
Wahab, A. S. (2008). Analisis Kebijaksanaan, Dari Formulasi Ke. Implementasi Kebijaksanaan Negara. Bumi Aksara.
Winarno, B. (2012). Kebijakan Publik Teori, Proses, dan Studi Kasus. CAPS.
