Strategi Pengajaran Efektif Dalam Pendidikan Islam: Menggabungkan Tradisi Dan Inovasi
Main Article Content
Ahmad
Penelitian ini mengeksplorasi efektivitas model pengajaran hybrid yang menggabungkan metode tradisional dan inovatif dalam pendidikan Islam di SMA Negeri 11 Pinrang. Model pengajaran ini memadukan pendekatan klasik seperti hafalan Al-Quran dan halaqah dengan teknologi modern, termasuk aplikasi e-learning dan multimedia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dampak integrasi antara tradisi dan inovasi terhadap keterlibatan dan pemahaman siswa. Metodologi yang digunakan meliputi wawancara, observasi, dan kuesioner untuk mengumpulkan data dari siswa dan pendidik. Temuan penelitian menunjukkan bahwa model ini berhasil meningkatkan motivasi siswa, memperkaya pengalaman belajar, dan memperbaiki pemahaman materi ajar. Penerapan teknologi memungkinkan akses yang lebih luas dan interaktif terhadap materi, sedangkan metode tradisional menjaga keaslian ajaran agama. Implikasi penelitian ini bagi pendidik termasuk perlunya pelatihan dalam teknologi dan integrasi metode pengajaran, sementara bagi pembuat kebijakan, diperlukan alokasi anggaran dan kebijakan yang mendukung integrasi teknologi dalam pendidikan Islam. Rekomendasi untuk penelitian lanjutan mencakup studi lebih lanjut mengenai dampak jangka panjang dari model ini dan pengembangan alat evaluasi untuk mengukur efektivitasnya. Penelitian ini menegaskan pentingnya menggabungkan elemen tradisional dengan inovasi untuk menciptakan pengalaman pendidikan yang lebih efektif dan relevan di era digital.
Adi La. (2022). Pendidikan keluarga dalam perpekstif islam. Jurnal Pendidikan Ar-Rashid, 7(1), 1–9. http://www2.irib.ir/worldservice/melayu
Alirahman, A. D. (2021). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Islam pada Pendidikan Dasar. Permata : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 1. https://doi.org/10.47453/permata.v2i1.320
Anggraini, S., Siaga, E., Loso, S., Heirina, A., & Vajri, Y. I. (2024). Z-Farm Wisdom : Menyatukan Tradisi dan Inovasi Pertanian Ramah Lingkungan untuk Generasi Z. https://repository.insightmediatama.co.id/books/article/download/37/28
Anwar Us, K. (2023). Mutu pendidikan dalam perspektif Islam. Journal of Educational Administration and Leadership, 4, 39–45. https://doi.org/10.24036/jeal.v4i2
Berkualitas, P. (2023). Manajemen Pendidikan Islam: Membangun Fondasi Pendidikan Berkualitas. Journal of Contemporary Education in Islamic Society, 2(3), 21–29. https://doi.org/10.47466/interstudia
Capinera, john L. (2021). Paradigma Pendidikan Islam Paduan Tradisional-Modern Terintegrasi. Block Caving – A Viable Alternative?, 21(1), 1–9. https://doi.org/10.1016/j.solener.2019.02.027%0Ahttps://www.golder.com/insights/block-caving-a-viable-alternative/%0A???
Dalimunthe, D. S. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam: Memperkuat Nilai-nilai Spiritual, Etika, dan Pemahaman Keislaman dalam Konteks Modern. Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 75–96. https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v1i1.426
Fitria, L., Arkan, M., Davina, S., Sandara, W. P., Butar, B., & Mukhlasin, A. (2024). Inovasi Manejemen Pendidikan Islam Dalam Menghadapi Tantangan Modern. Journal Of Global Humanistic Studies, 2(3), 1–11.
Fitriani, D., EQ, N. A., & Suhartini, A. (2021). Teologi Pendidikan: Konsep Pendidikan dalam Prespektif Islam. Manazhim, 3(2), 201–213. https://doi.org/10.36088/manazhim.v3i2.1293
Fitriani, L., Arif, M., Mardeli, M., & Syarnubi, S. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Blended Learning dalam Meningkatkan Efektivitas Belajar Mahasiswa PAI. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 1. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v7i2.11369
Hajri, M. F. (2023). Pendidikan Islam di Era Digital: Tantangan dan Peluang pada Abad 21. Al-Mikraj , 4(1), 33–41. https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/almikrajDOI:https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.3006
Hidayat, M. T., Junaidi, T., & Yakob, M. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Blended Learning dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Tradisi Lisan Aceh. Jurnal Mimbar Ilmu, 25(3), 401–410. https://doi.org/10.23887/mi.v25i3.28913
Idhayani, N., Nurlina, N., Risnajayanti, R., Salma, S., Halima, H., & Bahera, B. (2023). Inovasi Pembelajaran Anak Usia Dini : Pendekatan Kearifan Lokal Dalam Praktik Manajemen. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7453–7463. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5624
Ilham, I., Ramadhan, S., & Salam, A. (2022). Problem Pendidikan Islam Di Madrasah Ibtidaiyah Dan Upaya Mengatasinya. EL-Muhbib: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar, 6(2), 164–179. https://doi.org/10.52266/el-muhbib.v6i2.1218
Maimun Aqsha Lubis, Siti Hajar Taib, Usiono, Ikhwan Lubis, & Aisyah Sjahrony. (2022). Integrasi Ilmu Dan Inovasi Pendekatan Digital Dalam Pendidikan Islam Mendepani Era Revolusi Industri 4.0 Di Universiti Kebangsaan Malaysia. ASEAN Comparative Education Research Journal on Islam and Civilization, 5(1), 15. https://spaj.ukm.my/acerj/index.php/acer-j/article/view/97%0Ahttps://spaj.ukm.my/acerj/index.php/acer-j/article/viewFile/97/91
Manan, A. (2023). Pendidikan Islam Dan Perkembangan Teknologi : Menggagas Harmoni Dalam Era Digital. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(1), 56–73.
Maulidia Putri Aprillia, & Shobah Shofariyani Iryanti. (2024). Revitalisasi Pendidikan Islam Di Era Digital: Membangun Keseimbangan Antara Tradisi Dan Inovasi. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 6(1), 25–39. https://doi.org/10.46773/muaddib.v6i1.1111
Nasukah, B., & Winarti, E. (2021). Teori Transformasi dan Implikasinya pada Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 2(2), 177–190. https://doi.org/10.21154/sajiem.v2i2.43
Santika, A., Ahmad, I., & Muniroh, N. (2023). Implementasi Inovasi Pendidikan di Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Studi Islam MULTIDISIPLIN, 1(1), 38–56.
Sholeh, M. I., Fathurro’uf, M., Sokip, S., Syafi’i, A., ’Azah, N., & Andayani, D. (2023). Partisipasi Stakeholder dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam di Pesantren. Edu Journal Innovation in Learning and Education, 1(2), 121–141. https://doi.org/10.55352/edu.v1i2.759
Sriminosari, D. I. S. D. N. (2024). Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam Melalui Optimalisasi Supervisi Kepala Sekolah. Unisan Jurnal: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 03(07), 946–955.
Syukri, M. (2021). Inovasi Manajemen Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam Bagi Siswa Di Man Batubara. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 10(01), 443. https://doi.org/10.30868/ei.v10i01.1367
Yusuf, M., Ali, H., & Anwar Us, K. (2022). Faktor Yang Menpengaruhi Manajemen Pendidikan Islam: Sistem Pendidikan, Pengelola Pendidikan Dan Tenaga Pendidikan. Jurnal Ilmu Hukum, Humaniora Dan Politik, 2(1), 77–85. https://doi.org/10.38035/jihhp.v2i1.860
