Pengaruh Psikoedukasi Tentang Manfaat Dan Risiko Penggunaan Gadget Terhadap Pemahaman Siswa SMPN 33 Makassar
DOI:
https://doi.org/10.59435/gjpm.v3i2.1555Keywords:
NomophobiaAbstract
Nomophobia adalah kondisi psikologis yang ditandai dengan kecemasan berlebihan saat individu tidak dapat mengakses ponsel, dan menjadi fenomena yang semakin mengkhawatirkan di kalangan remaja. Rendahnya kesadaran mengenai dampak negatif penggunaan gawai berlebihan menjadi salah satu penyebab kurangnya penanganan dini terhadap nomophobia. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas psikoedukasi dalam meningkatkan pemahaman siswa SMP Negeri 33 Makassar mengenai bahaya dan strategi penanggulangan nomophobia. Penelitian ini menggunakan desain pretest-posttest kepada 30 siswa kelas VII dan VIII. Materi disampaikan melalui metode ceramah interaktif yang disertai sesi tanya jawab dan refleksi pengalaman penggunaan gawai. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal. Uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), dengan rata-rata skor pretest sebesar 14,10 meningkat menjadi 34,46 pada posttest. Temuan ini menunjukkan bahwa psikoedukasi efektif dalam meningkatkan pengetahuan siswa mengenai penggunaan ponsel secara sehat dan pencegahan nomophobia. Hasil ini memberikan implikasi praktis bagi guru Bimbingan dan Konseling, sekolah, dan orang tua dalam menyusun strategi intervensi edukatif berbasis psikologi yang mendukung kesehatan mental remaja.
References
Asyanti, S. (2023). Penatalaksanaan Intervensi Psikologi. Surakarta: Pustaka Pelajar.
Azizah, N. (2024). Perilaku Nomophobia dan Penanganannya pada Siswa di Pendidikan Menengah. Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah (Dikdesmen), 4(5), 55–59.
Dewi, T. I., & Mahfud, T. (2022). Intervensi Edukatif dalam Pencegahan Nomophobia di Kalangan Pelajar. Jurnal Pendidikan dan Psikologi Islam, 5(2), 76–84.
Fathoni, A., & Aisyah, S. N. (2021). Hubungan Kontrol Diri dan Kesepian dengan Nomophobia pada Remaja. Indonesia Psychological Research, 3(2), 63–74.Fadhilah, L., Hayati, E. N., & Bashori, K. (2021). Nomophobia di Kalangan Remaja. Jurnal Diversita, 7(1), 21–29. https://doi.org/10.31289/diversita.v7i1.4487
Fadhilah, L., Hayati, E. N., & Bashori, K. (2021). Nomophobia di Kalangan Remaja. Jurnal Diversita, 7(1), 21–29. https://doi.org/10.31289/diversita.v7i1.4487
Kinanthi, M. R., Kusristanti, C., Listiyandini, R. A., & Pratiwi, A. E. (2022). Psikoedukasi Pencegahan Adiksi Telepon Seluler pada Remaja di Sekitar RPTRA Mardani Asri, Cempaka Putih, Jakarta Pusat. Batuah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 97–102.
Lestari, I. P., Nugraheni, M., & Safitri, R. D. (2023). Pengaruh Psikoedukasi terhadap Self-Control Remaja dalam Penggunaan Media Sosial. Jurnal Psikologi Ulayat, 10(2), 113–121.
Ramadhan, A. R., & Widodo, W. (2022). Kolaborasi Sekolah dan Konselor dalam Menangani Kesehatan Mental Siswa. Jurnal Konseling Komprehensif, 7(1), 89–97.
Rahayu, D. P., Nuqul, F. L., & Khotimah, H. (2020). Pengaruh Nomophobia terhadap Academic Failure pada Mahasiswa. Jurnal Psikologi Tabularasa, 15(2), 74–77.
Riyanti, D., & Pratiwi, A. (2021). Self Esteem dan Nomophobia pada Remaja: Peran Mediasi Loneliness. Jurnal Psikologi, 9(2), 155–162.
Tarisafitri, N., Hilaliyah, M., Wahyudin, A., Azhari, A., & Ali, I. (2024). Penerapan Psikoedukasi Nomophobia Terhadap Insight Siswa SDN Bojong 02 Kemang Bogor Dalam Penggunaan Gadget. PRAXIS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 90–96.
Widyastuti, F., & Nurhidayah, S. (2021). Psikoedukasi sebagai Upaya Preventif Masalah Psikologis pada Remaja. Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi, 3(1), 45–52.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ahmad Razak, Achmad Alif Satrio, A.Humairah Az-Zahra, Vera Najwa Rahman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
