تحليل مقاطع فيديو يوتيوب حول تطوير مهارة الاستقامة
Main Article Content
فرحان صح فوطرا
عرفانسية ناسوتيون
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل فعالية استخدام مقاطع فيديو الرسوم المتحركة على اليوتيوب في تحسين تنمية مهارات الاستماع في تعلم اللغة العربية. وتعتبر وسائط التعلم القائمة على الفيديو المتحرك مهمة لتقديم ابتكارات جديدة في عملية التعلم، وذلك لزيادة دافعية الطلاب وفهمهم. والمنهج المستخدم في هذا البحث هو المنهج الوصفي الكيفي مع منهج الدراسة الأدبية. تم جمع بيانات البحث من مختلف المقالات والكتب والمجلات المتعلقة بتعلم اللغة العربية والوسائط السمعية والبصرية. أظهرت النتائج أن مقاطع الفيديو المتحركة على يوتيوب يمكن أن تحسن مهارات الاستماع لدى الطلاب بشكل كبير من خلال الجمع بين العناصر البصرية والسمعية الجذابة. وبالإضافة إلى ذلك، تساعد هذه الوسائط أيضًا الطلاب على فهم المادة بسهولة أكبر وتزيد من دافعية التعلم. ومع ذلك، تظل التحديات التقنية مثل توافر الأجهزة الإلكترونية في الفصول الدراسية عقبة يجب التغلب عليها.
عفيفة، يو. ن. (2021). فيديو متحرك قائم على وسائط تعليم مهارة الاستقامة لطلاب المدرسة الابتدائية. SEMNASBAWA: الحلقة الدراسية الوطنية حول اللغة العربية للطلبة خامسًا، 181-188.
فتحوني، م. (2018). تعلم مهارة الاستقامة. مجلة التواصل والتربية الإسلامية.
حميدة، م. (2020). تعلم مهارة الاستقامة من خلال الاستفادة من وسائط اليوتيوب: المشكلات والحلول. التعريب: المجلة العلمية لبرنامج دراسة تعليم اللغة العربية التابع لمعهد IAIN بالانجكا رايا، 147-160.
إلمياني، س. وآخرون. (2020). استخدام وسائط اليوتيوب كحل إعلامي لتعليم اللغة العربية أثناء الجائحة. مهارة: مجلة تعليم اللغة العربية، 23-41.
الأزهر، م. (2019). ”فعالية استخدام وسائط الفيديو في تعلم اللغة العربية“. مجلة تعليم اللغة العربية، 8(2)، 123-134.
المنور، أ. (2020). ”استخدام التكنولوجيا الرقمية لتحسين المهارات اللغوية“. مجلة تكنولوجيا التعليم، 15(1)، 45-60.
رحمواتي، ل. (2021). ”أثر الوسائط التفاعلية في تحسين مهارة الاستقامة“. مجلة اللغة العربية وآدابها، 12(3)، 215-230.
يوتيوب (2023). ”منصة لتعلم اللغة“. تم الوصول إليه من https://www.youtube.com.
Richards, J. C., & Schmidt, R. (2010). قاموس لونغمان لتعليم اللغة واللغويات التطبيقية. لندن: لونغمان.
Ur, P. (2012). تدريس الفهم السمعي. كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج.
