Peningkatan Hasil Belajar Matematika menggunakan Model Problem Based Learning Pada Peserta Didik Kelas II UPT SDN 02 Sikumbang Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan
Main Article Content
Hanifah Fakhirah
Zulmi Aryani
Animar Fauziah
Ernawarnelis
Peki Fitra Sandi
Penelitian ini dilakukan karena rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Matematika di kelas II yang belum mencapai KKTP. Oleh karena itu peneliti bermaksud untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik melalui model Problem based learning.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan penerapan model Problem based learning. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas II UPT SDN 02 Sikumbang Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan pada semester ganjil tahun ajaran 2024/2025. Data penelitian yang digunakan data kuantitatif berupa hasil belajar peserta didik dan data kualitatif berupa hasil lembar observasi guru dan peserta didik.
Hasil penelitian ini menunjukan peningkatan hasil belajar yang ditandai oleh peningkatan ketuntasan belajar peserta didik. Pada siklus I diperoleh hasil belajar Matematika 67% dan meningkat pada siklus II dengan pertentase 88%. Hasil pengamatan aktivitas guru dan peserta didik mengalami peningkatan. Pada siklus I aspek guru diperoleh tingkat ketuntasan 88% dan aspek peserta didik 59%. Kemudian meningkat pada siklus II aspek guru diperoleh ketuntasan 95% dan aspek peserta didik 87%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut memperlihatkan bahwa penggunaan model Problem based learning di kelas II dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Matematika.
Anang, S., Muhammad, Z., & Zakiyah, I. B. 2020. Strategi Pembelajaran Problem Based Learning. Makassar: Yayasan Barcode.
Anti, Yantoro & Muhammad. 2024. Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Pada Muatan Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Konkret Pada Siswa kelas III B Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10 (6), 75.
Andri, A., Anya, W. U., & Yumna, A. 2023. Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Siber Nusantara (JPSN), 1 (1), 21-22
Aqib, Z., dkk. 2020. Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru, SD, SLB dan TK.Bandung: CV. YRAMA WIDYA
Arikunto, S., Suhardjono., & Supardi. 2017. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Bunyamin. 2021. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta Selatan: UPT UHAMKA Press.
Direktori UPI. 2013. Hakikat Matematika dan Pembelajarannya di SD. Bandung: Refika Aditama.
Fahrurrozi, A., & Sukrul, H. 2017. Metode Pembelajaran Matematika. Lombok Timur: Universitas Hamzanwadi Press.
Festiawan, R. 2020. Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Karakter. Jakarta: Penerbit Anak Bangsa.
Intan, N., Surahmat, & Sutarto, H. 2019. Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Mataram: Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala.
Malikhutul, M. & Cristiyanti, A. 2023. Penerapan Model Problem Based Learning untuk meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas 2 SD Kanisius Kadirojo. Elementary: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, Vol 3, 89-104.
Nur, K., Mukti, W., & Khosyiatun. 2023. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Penjumlahan Bersusun Menggunakan Model Problem Based Learning Kelas II SDN Sukoharjo 01 Tahun Ajaran 2022/2023. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11 (2), 613-615.
Nurlina, ddk 2022. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Widina Bhakti Persada Bandung.
Parwati, N.N., Suryaman, P.P., Apsari, R.A. 2019. Belajar dan Pembelajaran. Depok: PT. Raja Grafindo Persada
Purnama, S., Hardiyanti, P & Prima., S. R. 2020. Penelitian Tindakan Kelas untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Rafli, Z. 2019. Dampak implementasi pembelajaran berbasis masalah dalam (PBM) dalam matematika: kajian literatur. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(1), 78-91.
Rani, S. W. 2024. Model-model Pembelajaran. Bandung: Widina Media Utama.
Setyowati. 2020. Belajar Energi Bunyi dengan KIT IPA. Semarang: CV. Pilar Nusantara.
Siti, H ddk. 2018. Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD Karangroto 04 Semarang. Jurnal Mimbar Ilmu, 23 (3), 237.
Soffiah, A. M. 2024. Penerapan model Problem based learning pada pembelajaran matematika untuk meningkatkan hasil belajar kelas 2 SDN Bendungan Kota Semarang. Jurnal Pendidikan Dasar, 7 (1), 110-120.
Sumaryamti, S. 2023. Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia dalam Kurikulum Merdeka Belajar untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 4 (1), 48.
Syamsidah, S. & Hamidah, S. 2018. Model Problem Based Learning. Yogyakarta: DEEPUBLISH.
Tohari, H. 2017. Pengaruh Penggunakan Youtobe Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 7 (1), 3.
Ummu, S., & Suparni, S. 2023. Pembelajaran Matematika pada Kurikulum Merdeka dalam Mempersiapkan Peserta Didik di Era Society 5.0. SEPREN: Jurnal of Mathematics Education and Appliend, 4 (2), 133.
