Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Pendekatan Saintifik Pada Mata Pelajaran IPAS
Main Article Content
Natasya Putri
Esa Yulimarta
Isnaniah
Animar Fauziah
Yelly Martaliza
Natasya Putri. 2024. Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Pendekatan Saintifik di Kelas V UPT SD Negeri 22 Kiambang Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan. Pembimbing Esa Yulimarta, S.Pd.I, M.Pd. Dan Isnaniah, S.Si, M.Pd.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS disebabkan pembelajaran terfokus pada guru, kurangnya motivasi peserta didik, penggunaan pendekatan pembelajaran yang kurang tepat. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan hasil pembelajaran IPAS.
Jenis penelitian setiap siklus ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak II siklus terdiri dari 4 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V UPT SD Negeri 22 Kiambang Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan pada semester 1 tahun ajaran 2024/2025.
Penelitian ini berhasil, terbukti dari peningkatan hasil belajar IPAS peserta didik. Peningkatan hasil belajar ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar peserta didik. Pada siklus I diperoleh hasil belajar IPAS sebesar 43,75%, sedangkan pada siklus II sebesar 81,25%, maka terjadi peningkatan 37,5%. Pada pengamatan aktivitas guru dan peserta didik juga mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Dilihat pada siklus I aspek guru sebesar 77% dan siklus II 94,50% sehingga terjadi peningkatan sebanyak 17,5%, sedangkan pada aspek peserta didik siklus I sebesar 66,77% dan siklus II 83,22% sehingga terjadi peningkatan aspek peserta didik sebanyak 16,45%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa dengan pendekatan saintifik terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik kelas V UPT SD Negeri 22 Kiambang Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan.
Agustin, Ice dkk. 2019. Penerapan Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Lubuklinggau Tahun Pelajaran 2018/2019. Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika. 1 (2), 123-124.
Akib, Zainal. 2020. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya.
Andreani, Delina dan Gunansyah Ganes. 2023. Persepsi Guru Tentang Sekolah Dasar Tentang Mata Pelajaran IPAS Pada Kurikulum Merdeka. Persepsi Guru Tentang IPAS Pada Kurikulum Merdeka. 11 (9). 1841-1854.
Arikunto, Suharsimi dkk. 2015. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Bunyamin, 2021. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta selatan : UPT Uhamka Press.
Djalal, Fauza. 2017. Optimalisasi Pembelajaran Melalui Pendekatan, Strategi dan Model Pembelajaran. ISSN. 2 (1), 32.
Lestari, T.E. 2020. Pendekatan Saintifik di Sekolah Dasar. Yogyakarta: CV Budi Utama. Paket A. (Online), (Kurikulum. Kemendikbud. Go. Id, Diakes pada 10 Maret 2024).
