Future Islamic Education Untuk Indonesia Emas 2045 (Relevansi Pendidikan Era Andalusia)
Main Article Content
Wahyu Taufiqur Rohman
Mochamad Iskarim
Failasuf fadli
Tujuan penelitian ini adalah mempersiapkan bekal teori pendidikan islam untuk menuju indonesia emas 2045, mempelajari sejarah kejayaan pendidikan Andalusia, relvansi pendidikan Andalusia dengan pendidikan untuk Indonesia emas 2045. Tiga hal kemiripan Andalusia dengan Indonesia, pertama Andalusia dan Indonesia sama-sama menjadi sebuah negara dengan jumlah pemeluk islam terbanyak di banding agama lain, kedua sistem ekonomi yang menopang dana pendidika sama-sama berasal dari agrarian, industri, dan sumber daya laut, ketiga menjadi sebuah tempat tinggal untuk berbagai agama bukan hanya islam. Andalusia memberikan sebuah pelajaran berharga bahwa negara yang berhasil di sektor pendidikan nya akan membawa kebaikan untuk sektor lainnya. Meghadirkakn Allah dalam setiap kesempatan menjadi sebuah hal yang tidak bisa dipisahkan dalam pemerintahan dan kebijaksanaan pemimpin dalam mengelola negara yang di tempati oleh berbagai agama harus senantiasa dipupuk dan diimbangi dengan ilmu pengetahuan pemimpinnya. Tiga yang perlu diperhatikan untuk pendidikan islam Indonesia emas 2045 yaitu dukungan pemerintah, penanaman multiple intelligence dan integrasi interkoneksi agama sains, dan ilmu pengetahuan.
Adawiyah, R. (2015). Perkembangan Pendidikan Islam di Spanyol. Edukasi, 3, 315–330.
Alifah, S. (2021). PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DI INDONESIA UNTUK MENGEJAR KETERTINGGALAN DARI NEGARA LAIN. CERMIN: Jurnal Penelitian, 5(1). https://doi.org/10.36841/cermin_unars.v5i1.968
Amril, A. (2019). Nilainisasi Pembelajaran Sains (Upaya Pembelajaran Integrasi-Interkoneksi Agama Dan Sains). Journal of Natural Science and Integration, 1(2). https://doi.org/10.24014/jnsi.v1i2.6593
Ardiana, R. (2022). Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Majemuk dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.37985/murhum.v3i1.65
Aziz, A., Huda Munawar, T., Prodi PAI Pascasarjana UINSA Surabaya, M., & Beasiswa Kementrian Agama, P. (2017). PENDIDIKAN ISLAM ANDALUSIA: Sebuah Kajian Sosial-Historis Pendidikan Islam Masa Kejayaan Andalusia. JOIES: Journal of Islamic Education Studies, 2(1).
Daulay, A. R., & Salminawati. (2022). INTEGRASI ILMU AGAMA DAN SAINS TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM DI ERA MODERN. Journal Of Social Research, 1(3). https://doi.org/10.55324/josr.v1i3.75
Fakkah, B. (2021). Integrasi Keilmuan antara Sains & Teknologi dengan Agama (Suatu Konsepsi dalam Upaya Mengikis Dikotomi Ilmu). Liyan Pustaka Ide Makasar.
Fathurrahman, F. (2018). EKSISTENSI KUTTAB DAN MASJID SEBAGAI INSTITUSI PENDIDIKAN PADA MASA PERTUMBUHAN ISLAM. KREATIF: Jurnal Studi Pemikiran Pendidikan Agama Islam, 15(1). https://doi.org/10.52266/kreatif.v15i1.92
Fatmah, N. (2018). Pembentukan Karakter dalam Pendidikan. Jurnal Pemikiran Keislaman, 29(2). https://doi.org/10.33367/tribakti.v29i2.602
Halik, A., & Wardah Hanafie Das, S. (2016). Paradigma of Islamic Education in the Future: The Integration of Islamic Boarding School and Pavorite School Paradigm of Islamic Education in the Future: The Integration of Islamic Boarding School and Favorite School. In Information Management and Business Review (Vol. 8, Issue 4). https://www.researchgate.net/publication/340090672
Hartatik, W. dan E. S. (2018). Metode Penelitian Sejarah (Metode Sejarah). Seri Publikasi Pembelajaran, 1(2).
Hasanah Calon Dosen pada STAIN Jurai Siwo Metro Lampung, U. (2015). KONSEP PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES DALAM PERSPEKTIF MUNIF CHATIB. TABAWIYAH, 12(Konsep Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligences Dalam Perspektif Munif Chatib).
Hidayatullah, S. (2019). AGAMA DAN SAINS: SEBUAH KAJIAN TENTANG RELASI DAN METODOLOGI. Jurnal Filsafat, 29(1), 102–133. https://doi.org/10.22146/jf.30246
Jamaluddin, M. N. (2020). WUJUD ISLAM RAHMATAN LIL ÂLAMIN DALAM KEHIDUPAN BERBANGSA DI INDONESIA. Aditya: Jurnal Hukum Dan Kemanusiaan, 12. http://www.iain-
Jendri. (2019). 90-Article Text-745-1-10-20200629. TAJDID, 18, 57–78.
Kholid, I., & Supriyadi, S. (2021). HARMONISASI SAINS DAN AGAMA: PENGEMBANGAN MODUL BIOLOGI BERBASIS INTERKONEKSI SAINS DAN NILAI-NILAI AGAMA. BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi), 12(1). https://doi.org/10.24127/bioedukasi.v12i1.3755
Maryono, M., & Laksono, R. A. (2021). Kajian Historis Pendidikan Islam di Cordova. Jurnal Al-Fawa’id : Jurnal Agama Dan Bahasa, 11(2). https://doi.org/10.54214/alfawaid.vol11.iss2.162
Morgan, H. (2021). CELEBRATING GIANTS AND TRAILBLAZERS IN CREATIVITY RESEARCH AND RELATED FIELDS HOWARD GARDNER’S MULTIPLE INTELLIGENCES THEORY AND HIS IDEAS ON PROMOTING CREATIVITY.
Muthoharoh, M. (2018). Wajah Pendidikan Islam di Spanyol pada Masa Daulah Bani Umayyah. Tasyri’, 25(2).
Muvid, M. B. M., & Ridho, A. (2023). KRITIK ATAS KURIKULUM MERDEKA DI TENGAH DEGRADASI MORAL PENDIDIK. FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam, 16(02). https://doi.org/10.32806/jf.v16i02.6011
Nurarfiansyah, L. T., Kholizah, N. A., Sani, D. A., Sembiring, D. F. Y., Ramadhani, P. S., Dermawan, M. M., Oktaviani, D., & Nasution, I. (2022). UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU. EDUPEDIA, 6(2). https://doi.org/10.24269/ed.v6i2.1489
Saihu, S. (2019). PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEARIFAN LOKAL (STUDI DI JEMBRANA BALI). Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 8(01), 69. https://doi.org/10.30868/ei.v8i01.364
Sari, M. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Natural Science, 1, 41–53.
Septialona, A. (2016). Perkembangan Islam Di Andalusia Pada Masa Abdurrahman III (an-Nashir Liddinillah, 912-961 M). Tamaddun, 4(1).
Setiawan, I. (2021). PERADABAN ILMU ANDALUSIA : MASA PUNCAK DAN KEHANCURANNYA. Jurnal Tamaddun : Jurnal Sejarah Dan Kebudayaan Islam, 9(2). https://doi.org/10.24235/tamaddun.v9i2.8905
Suarca, K., Soetjiningsih, S., & Ardjana, IGA. E. (2016). Kecerdasan Majemuk pada Anak. Sari Pediatri, 7(2). https://doi.org/10.14238/sp7.2.2005.85-92
Sudarma, U. (2022). Pendidikan karakter dalam mewujudkan sumber daya manusia berdaya saing menuju Indonesia Emas 2045. Sharia: Jurnal Kajian Islam, 1(1). https://doi.org/10.59757/sharia.v1i1.4
Sukmana, W. J. (2021). METODE PENELITIAN SEJARAH. Seri Publikasi Pembelajaran, 1(2).
Suryanti, C. (n.d.). AGAMA DAN IPTEK: REFLEKSI DAN TANTANGANNYA DALAM MENGEMBANGKAN MORALITAS KAUM MUDA.
Susanti, L. (2016). MENGUPAS KEJAYAAN ISLAM SPANYOL DAN KONTRIBUSINYA TERHADAP EROPA. Jurnal RISALAH, 27(2), 57–61.
Tri Sukitman. (n.d.). 235023-konsep-pembelajaran-multiple-intelligenc-eb07746b. LIKHTIPRAJNA: Jurnal Ilmiah Fakultas Pendidikan Dan Ilmu Keguruan , 1.
WACHIDAH, S. N. (2021). KONSTRUKSI PENDIDIKAN ISLAM DI ERA GLOBAL MENURUT AZYUMARDI AZRA. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 1(3). https://doi.org/10.51878/cendekia.v1i3.404
Wulandari, R. (2021). Implikasi Putusan Mahkamah Konstitusi dalam Upaya Aplikasi Anggaran 20% Penyelenggaraan Pendidikan Nasional. PUSKAPSI Law Review, 1(1). https://doi.org/10.19184/puskapsi.v1i1.23648
Yavich, R., & Rotnitsky, I. (2020). Multiple intelligences and success in school studies. International Journal of Higher Education, 9(6). https://doi.org/10.5430/ijhe.v9n6p107
Yuhasnil, Y. (2020). Manajemen Kurikulum dalam Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan. Journal Of Administration and Educational Management (ALIGNMENT), 3(2), 214–221. https://doi.org/10.31539/alignment.v3i2.1580
Zen, Z. (2019). INOVASI PENDIDIKAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI : MENUJU PENDIDIKAN MASA DEPAN. E-Tech : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 6(2). https://doi.org/10.24036/et.v2i2.101346
