Peningkatan Hasil Belajar IPAS DeModel Pembelajaran Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning Di Kelas IV SDN 15/III Tanjung Pauh Mudik
Main Article Content
Aris Ramendra
Animar Fauziah
Rosi Satria Ardi
Ade Marlia
Yosi Lara Jenita
Penelitian ini di latar belakangi banyaknya siswa kelas IV SDN 15/III Tanjung Pauh Mudik menghadapi kesulitan dalam pembelajaran IPAS. Oleh karena itu penelitian ini bermaksud untuk mengatasi kesulitan belajar siswa dan memperbaiki tindakan pembelajaran dikelas menggunakan model pembelajaran Projeck Based Learning.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini siswa kelas IV SDN 15/III pada semester 1 tahun pembelajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif, yaitu berupa data hasil belajar siswa. Data tersebut diperoleh dari hasil tes evaluasi siswa yang dilakukan.
Penelitian ini dilakukan selama dua siklus, masing-masing siklus dua pertemuan. Peningkatan hasil belajar ditandai oleh peningkatan ketuntasan belajar dan nilai rata-rata kelas. Pada siklus I indikator keberhasilan didapatkan ketuntasan pembelajaran IPAS 69%. Sedangkan peningkatan nilai rata-rata kelas pada siklus II pembelajaran IPAS 94%. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa PTK ini berhasil meningkatkaan hasil belajar IPAS siswa kelas IV.
Arikunto, dkk. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Ariani, dkk. (2022). Buku Ajar Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Widina Bakti Persada.
Cyndiani, dkk. (2023). Analisis model project based learning (PJBL) pada buku siswa tema 1 kelas v sekolah dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan: Vol. 1-19.
Djamaluddin. (2019). Belajar dan Pembelajaran. Sulawesi Selatan; Bumi Harapan Permai
.Israwaty, dkk. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Perubahan Wujud Benda di Kelas V UPTD SD Negeri 111 Baru. Jurnal pendidikan pembelajaran sekolah dasar: Makasar.
Lestari & Ahmad. (2022). Choaching Untuk Meningkatkan Kemampuan Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning). Anggota IKAPI:Jawa timur.
Mahananingtyas. (2017). Hasil Belajar Kognitif Melalui pengggunaan Jurnal Bagi Mahasiswa PGSD. Jurnal Seminar Nasional.
Sappaile. (2021). Hasil Belajar dari Perspektif Dukungan Orang Tua & Minat Belajar Siswa. Sulawesi Selatan: Globar RCI
Sinar. (2018). Metode Active Learning. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Surya Putri Andita. (2018. Penerapan model pembelajaran project based learning (PJBLl) untuk meningkatkan hasil Belajar dan Kreatifitas Siswa Kelas III SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga. Jurnal Pesona Dasar. Hlm 41-45
Susanto, Ahmad. (2015). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Suhelayanti, dkk. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Jakarta; Yayasan kita menulis.
Sunhaji. (2018). Strategi Pembelajaran. Jurnal Pemikiran Alternatif Pendidikan.
Setiawan, Andi. (2017). “Belajar dan Pembelajaran”. Pononogoro: Uwais Inspirasi Indonesia.
Widiastutik, Dewi. (2023). Penerapan model Pjbl untuk Meningkatkan Hasil Belaja Siswa Kelas V SDN Tiogosari. Jurnal Pendidikan Tambusai. Volume 7 nomor 1. Hlm 40090-4096.
Wirda. (2020). Faktor Determinan Hasil Belajar Siswa. Jakarta: Pusat Penelitian Kebijakan.
