Peningkatan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Peserta Didik
Main Article Content
Devin Anggara
Ade Marlia
Yulia Rahmi Fitri
Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS peserta didik. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitan ini yaitu peserta didik kelas IV. Penelitian ini menghasilkan data kuantitatif berupa hasil belajar peserta didik yang diperoleh dari tes tulis berbentuk objektif, sedangkan data kualitatif diperoleh melalui lembar observasi yang diisi oleh observer untuk mengamati aktivitas pendidik dan peserta didik. Setelah dilakukan penelitian sebanyak dua siklus, ternyata peneliti berhasil meningkatkan hasil belajar peserta didik. Peningkatan hasil belajar peserta didik ditandai oleh peningkatan ketuntasan belajar. Perolehan pada siklus I adalah 40% pertemuan I, 46,6% pertemuan II, dan 53,4% pertemuan III. Pada siklus II yang diperoleh yaitu 60% pertemuan I, 66,7% pertemuan 2, dan 100% pertemuan 3 dengan kategori berhasil
Agustina, N, S., dkk. 2022. Analisis Pedagogical Content Knowledge terhadap Buku Guru IPAS pada Muatan IPA Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka. Jurnal Basicedu, 6 (5), 9180 – 9187.
Anggraini, dkk. 2022. Peran Guru dalam mengembangkan Kurikulum Merdeka.Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial (JIPSI), 1 (3), 291-298.
Arsyad, Muhammad., & Fahira, elsya febiana. 2023. Model-model pembelajaran dalam kurikulum merdeka. Purbalingga: Eureka Media Aksara
Bunyamin. 2021. Belajar dan Pembelajaran. Upt Uhamka Press.
Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia No 20 Tentang System Pendidikan Nasional. Jakarta: Mentri Pendidikan Nasional.
Manasikana, Oktaffi. 2022. Model pembelajaran inovatif dan rancangan pembelajaran untuk guru IPA SMP. Jawa Timur: LPPM UNHASY Tebuireng Jombang
Norrizqa, H. (2021). Berfikir Kritis dalam pembelajaran IPA. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan IPA “Mengembangkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Melalui Pembelajaran IPA”.: S2 IPA UNLAM PRESS.
Nurrita, T,. (2018). Pengembanhan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan hasil belajar siswa. Misykat, 03 (01), 171-187.
Pingge, H, D. & Wangid, M, N. 2022. Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa Sekolag Dasar di Kecamatan Kota Tambolaka. JPSD : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2 (1), 146-167.
Purnama, S,. & Hardianti, & Prima, S. 2020. Penelitian Tindakan Kelas untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Pratiwi, D, I. 2020. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Pada Mata Pelajaran IPA SD Negeri 66 Kota Bengkulu. Skripsi.
Prasetyo, A, D. & Abduh, M. 2021. Peningkatan Keaktifan Belajar Melalui Model Discovery Learning Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5 (4), 1717-1724.
