Pengembangan Modul Ajar Berbasis Karakter Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Hindu Kelas VII SMP Negeri 2 Pasangkayu Kabupaten Pasangkayu Sulawesi Barat
Main Article Content
Ni Luh Widia Wati
Pengembangan Modul Ajar Berbasis Karakter Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Hindu Kelas VII SMP Negeri 2 Pasangkayu Kabupaten Pasangkayu Sulawesi Barat Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas, kepraktisan dan efektivitas pengembangan modul Ajar Pendidikan Agama Hindu Berbasis karakter pada peserta didik kelas VII.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development/R&D), rancangan pengembangannya menggunakan model ADDIE. Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMP Negeri 2 Pasangkayu. Instrumen Pengumpulan data dilakukan melalui lembar uji validasi, angket respons guru, angket respons peserta didik, instrumen penilaian hasil belajar dan jurnal penilaian sikap. Metode yang digunakan untuk menganalisis data adalah analisis deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar Pendidikan Agama Hindu
berbasis karakter berupa pengembangan modul Pendidikan Agama Hindu berbasis karakter, pada rentang persentase sebesar 81,00-100% dan memenuhi kriteria Sangat Valid. Modul Pendidikan Agama Hindu berbasis karakter dinyatakan praktis dari hasil analisis respons guru dengan persentase hasil keseluruhan respons guru adalah 95% dengan kategori sangat praktis, dan hasil respons peserta didik dengan respons peserta didik skala kecil dan skala besar adalah 90,48%, masuk pada kategorikan sangat praktis. Modul Pendidikan Agama Hindu berbasis karakter dinyatakan efektif karena ditinjau dari hasil belajar dan nilai sikap peserta didik mencapai ketuntasan klasikal pada elemen Acara dalam sub-tema Bentuk dan Fungsi Upakara kelas VII SMP yaitu 95% berada pada kategori sangat baik dan rata-rata hasil belajar peserta didik adalah 84% berada pada kategori sangat baik. Rata-rata nilai sikap peserta didik 4,8 dengan predikat A. Peserta didik aktif dalam proses pembelajaran dan sikap peserta didik mencerminkan karakter beriman dan bertaqwa kepada TYME dan berahlak mulia, berkebhinekaan global, gotong royong, mandiri, bernalar kritis dan kreatif serta dapat memberikan kemudahan kepada guru dalam menyampaikan materi.
Alim Sumarno. 2012. Penelitian Kausalitas Komparatif. Surabaya: Elearning UNESA.
Andriadi, A., Fitraini, D., & Suhandri, S. (2018). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Active Learning Untuk Memfasilitasi Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama. Artikel dalam JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 1(1), 55-64.
Arikunto, Suharsimi. 2016. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Artana, I. K. 2023. Studi Pengembangan Modul Ajar Berdifrensiasi Berorientasi Pada Pendekatan Problem Based Learning Dalam Rangka Implementasi Kurikulum Merdeka. Artikel dalam Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol.4, No.1, halaman 56-64.
Aslim, M. 2021. “Pengembangan LKS Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas X di SMA Islam 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2021/2022”. Tesis untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan Agama Islam pada Program Studi PAI. Surakarta: Pascasarjana IAIN Surakarta.
Aulia, D., & Rezania, V. 2023. Pengembangan Modul Pembelajaran IPS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV. Artikel dalam Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, Vol.8, No.2, halaman 4482-4493.
Benny A. 2009. Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Dian Rakyat.
Borg dan Gall. 1983. Educational Research, An Introduction. New York and London: Longman Inc.
Daryanto, Daryanto. 2013. Menyusun Modul Bahan Ajar Untuk Persiapan Guru Dalam Mengajar. Yogyakarta: Gava Media.
Depdiknas .2003. Undang-undang RI No.20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Elly Ajarsari. 2017. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bangun Ruang Sisi Datar Berbasis Project Based Learning Untuk Mengembangkan Kecerdasan Spasia”. Tesis untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan di UNEJ. Jember: UNEJ.
Ermawati. 2007. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Belah Ketupat dengan Pendekatan Kontekstual dan Memperhatikan Tahap Berpikir Geometri Van Hiele.” Skripsi untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di UNESA. Surabaya: UNESA.
Fatmawati, Agustina. 2016. Pengembangan perangkat pembelajaran konsep pencemaran lingkungan menggunakan model pembelajaran berdasarkan masalah untuk SMA kelas X. Dalam Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika. Vol.4. No.2.
Gulo, W. 2010. Metodologi Penelitian, cetakan pertama. Jakarta: PT Grasindo.
Gunawan, Heri. 2022. Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasi. Bandung. Alfabeta.
Hidayat, Rahmat, Jarjani Usman, and Sri Suyanta. 2023. Peluang dan Tantangan Pendidikan Islam (Analisis SWOT Pada Kebijakan Kurikulum Merdeka). Dalam EL-Hadhary: Jurnal Penelitian Pendidikan Multidisiplin. Vol.1. No.02. halaman 96-110.
Jelantik, Ida Bagus. 2011. Bhagawad Gita. Denpasar: PT Mabhakti.
Mardapi, D. 2008. Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Nontes. Yogyakarta: Mitra Cendikia Press.
Maulida, Utami. 2022 “Pengembangan modul ajar berbasis kurikulum merdeka.” Dalam Tarbawi: jurnal pemikiran dan pendidikan islam Vol.5. No.2. halaman 130-138.
Nana Sudjana. 2010. Dasar-dasar Proses Belajar. Bandung: Sinar Biru.
Nasution, Eline Yanty Putri, and Nur Fauziah Siregar. 2019. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Prezi.” Artikel dalam Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan 15.2 (2019): 205-221.
Naufal, Hanif. 2021. Model Pembelajaran Konstruktivisme Pada Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Di Era Merdeka Belajar. Dalam ProSANDIKA UNIKAL (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pekalongan), Vol.2, halaman 143–52.
Oemar, Hamalik. 2008. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Angkasa.
Prastowo, A. 2015. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif: Menciptakan Metode Pembelajaran yang Menarik dan Menyenangkan. Yogyakarta: Diva Press.
Purwanto, M. Ngalin. 2007. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Puspitasari, Tita. 2022. Analisis Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Minat dan Hasil Belajar Fisika Siswa SMA Kelas X. Dalam Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK). Vol.4. No.3. Halaman 2719-2724.
Rajabi, M., dkk. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Instalasi Sistem Operasi Dengan Model pembelajaran Berbasis Proyek, Jurnal Pendidikan Vokasi; Teori dan Praktek (3).
Rahmadayanti, Dewi, and Agung Hartoyo. 2022. Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Dalam Jurnal Basicedu Vol.6. No.4. halaman 7174-7187.
Rukajat, Ajat. 2018. Pendekatan Penelitian Kuantitatif: Quantitative Research Approach. Yogyakarta. Deepublish.
Rusnaini, Rusnaini, dkk. 2021. Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila Dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Dalam Jurnal Ketahanan Nasional Vol.27. No.2, Halaman 230-249.
Sardiman. 2006. Interaksi & Interaksi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo.
Siloto, E. N. T. 2023. Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka Pada Materi Bentuk Aljabar di Kelas VII SMP Negeri 13 Medan. Dalam Jurnal Sepren, Vol. 4 No.02, Halaman 194-209.
Sudaryono, dkk. 2013. Pengembangan Instrumen Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sudijono, A. 1997. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sugiyono, (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
Sugiyono, D. R. 2009. Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta,
Sugiyono, D.R. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung. Alfabeta.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung. Alfabeta
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D Dan Penelitian Pendidikan). Bandung. Alfabeta.
Suryawati, Dewi Prasari. 2016. Implementasi Pembelajaran Akidah Akhlak Terhadap Pembentukan Karakter Siswa di MTs Negeri Semanu Gunungkidul. Dalam Jurnal Pendidikan Madrasah. Vol.1. No.2. Halaman 309-322.
Tim Penyusun Buku Pedoman Guru Agama Sekolah Dasar, 1983/1984: 9). “Pengertian Pendidikan Agama Hindu” Serial online, (akses tanggal 16 april 2012. Tersedia dalam URL: http://tresult.blogspot.com/2010/01/pengertian-pendidikan-agama-hindu.html
Tjeerd Plomp. 2007. Educational Design Research: An Introduction. Netherlands: Netherlands Institute for Curriculum Development.
Triana, H., Yanti, P. G., & Hervita, D. 2023. Pengembangan Modul Ajar Bahasa Indonesia Berbasis Interdisipliner Di Kelas Bawah Sekolah Dasar Pada Kurikulum Merdeka. Dalam Jurnal Ilmiah Mandala Education, Vol. 9 No.1.
Utami, Febriyanti, Rukiyah Rukiyah, and Windi Dwi Andika. 2021. Pengembangan Media Flashcard Berbasis Augmented Reality Pada Materi Mengenal Binatang Laut. Dalam Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5.2 Halaman 1718-1728.
Widoyoko, E. P. 2012. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Yudhaskara, H. 2016. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Flash Pada Standar Kompetensi Melakukan Instalasi Software Di SMK Gama Kedungadem Bojonegoro. Dalam Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 5(3).
