Upaya Meningkatkan Keterampilan Sosial Melalui Metode Bermain Peran Pada Kelompok B RA Nurul Amal Kota Cilegon
Studi Eksperimen Pada Anak Usia 5-6 Tahun RA Nurul Amal Kota Cilegon Tahun Ajaran 2023/2024
Main Article Content
Yunisa Prestisia Murtidewi
Putri Dian Dia Conia
Lenny Wahyuningsih
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan sosial anak kelompok B di RA Nurul Amal Kota Cilegon melalui metode bermain peran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimen one group pre-test post-test. Subjek penelitian adalah 10 anak usia 5-6 tahun yang dipilih melalui metode purposive sampling. Data diperoleh melalui angket keterampilan sosial dengan 5 indikator: kerjasama, perilaku asertif, tanggung jawab, empati, dan kontrol diri. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan sosial yang signifikan setelah diberikan treatment melalui metode bermain peran. Nilai rata-rata keterampilan sosial meningkat dari 6,8 menjadi 16,9. Uji Wilcoxon menunjukkan Z = -2.814b dan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) = 0.005, lebih rendah dari 0.05, yang berarti hipotesis diterima. Dengan demikian, metode bermain peran efektif dalam meningkatkan keterampilan sosial anak kelompok B RA Nurul Amal tahun ajaran 2023/2024.
Adiyatsari. (2013). BAB II Tinjauan Pustaka Meningkatkan Keterampilan Sosial Melalui Bermain Peran Pada Kelompok B di TK Mardisiwi Surabaya. 1–64.
Dwi, C. (2019). Pengaruh Kegiatan Bermain Peran Terhadap Keterampilan Sosial Anak Usia 4-5 Tahun.
Fatimah, T. (2019). EFEKTIFITAS BERMAIN PERAN DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK SAVE THE KIDS BANDA ACEH.
Hafiyah, H., & Arifin, Z. (2024). Perkembangan Sosial Anak dan Pengaruhnya Bagi Pendidikan: Ditinjau dari Kemampuan Emosional Anak. Jurnal Ilmiah Pendidikan Kebudayaan Dan Agama , 2(2), 21–28. https://jurnal.alimspublishing.co.id/index.php/JIPA/article/view/652/493
Hidayah, L. N. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Sentra Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Di Ra Al – Uswah Delanggu. 1–107.
Kemendikbud. (2015). Petunjuk Teknis penyelenggaraan PAUD Holistik Integratif di Satuan PAUD 2015. In Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
Khusnawati, E. (2020). Hubungan Antara Bermain Peran dengan Interaksi Sosial Anak Usia 5-6 Tahun di TK ABA IV Kota Jambi. https://doi.org/10.1088/1751-8113/44/8/085201
Kusuma, N., Ayu, T., & Rini, M. (2018). Pengaruh Metode Bermain Peran Terhadap Kemampuan Sosial Anak Kelompok B di PAUD Gugus Anggrek Kecamatan Kuta Utara Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 6(1), 64–73. https://doi.org/10.23887/paud.v6i1.15090
Lisa Sepriana, Zulkifli N, & Daviq Chairilsyah. (2023). Hubungan Antara Komunikasi Orang Tua Dengan Kecerdasan Emosional Anak Usia 5-6 Tahun di RAPN Al-Hidayah Kecamatan Ujung Batu Kabupaten Rokan Hulu. INNOVATIVE : Journal Of Social Science Research, 3(2), 10757–10765.
Manalu, E. R., & Muniroh, M. (2016). Peningkatan Keterampilan Sosial Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Permainan Bola Estafet Di Tpa Permata Bunda Semarang Tahun Ajaran 2015/2016. Journal of Visual Languages & Computing, 11(3), 287–301.
Nezha, R. (2014). PENINGKATAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI KEGIATAN BERMAIN PERAN DI TKIT AL-MUHAJIRIN SAWANGAN MAGELANG. 1–203.
Nursapitri, M., & Sahrul, M. (2024). Pengembangan Keterampilan Sosial Anak Berhadapan Dengan Hukum (ABH) Pada Program Vokasional Di Sentra Handayani. TUTURAN: Jurnal Ilmu Komunikasi, Sosial Dan Humaniora, 2(2), 24–38. https://doi.org/10.47861/tuturan.v2i2.915
Pahrul, Y. (2022). Bermain Anak Usia Dini. Universitas Pahlawan, 41.
Priyanto, A. (2014). Pengembangan Kreativitas Pada Anak Usia Dini Melalui Aktivitas Bermain. Journal.Uny.Ac.Id, 02.
Ratih Kusumastiti, A. A. (2023). Gambaran pertumbuhan perkembangan anak usia 3-5 tahun di desa singopuran kecamatan kartasura kabupaten sukoharjo provinsi jawa tengah. Jurnal Kebidanan, 1.
Sekar Arum, N. (2020). Pengaruh Bermain Peran Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial.
Sulistriyani. (2016). Peningkatan Perkembangan dan Emosional Melalui Metode Bermain Peran Pada Anak Kelompok A di TK Asy-Syafa’ah Kabupaten Jember.
Surya. (2010). Bab II Kajian Pustaka. 17–19.
Gunarti, W. dkk. (2010). Metode Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Dasar Anak Usia Dini. Jakarta: Universitas Terbuka.
Arriyani, Neni & Wismiarti. 2010. Panduan Pendidikan Sentra Untuk PAUD Sentra Main Peran. Jakarta Timur: Pustaka Al-falah.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta
Mutiah (2012). Bermain Peran (Role Play) dan Peningkatan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan. 3(1), 1-11.
Gresham, F.M., and Elliott, S.N. (2008). Social skills improvement system: Rating scales manual. Minneapolis, MN: Pearson Assessments.
Hurlock, E. B. (2012). Psikologi Perkembangan, Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan (terjemahan). Jakarta: Erlangga.
Prayitno, Afdal, Ifdil & Ardi. (2018). Layanan Bimbingan Kelompok dan Konseling Kelompok. Jakarta: Ghalia Indonesia.
