Transformasi Pemahaman Keuangan: Sesi Literasi Keuangan Untuk Siswa SMKN 2 Rantau Utara Labuhan Batu
DOI:
https://doi.org/10.59435/gjpm.v3i1.1128Keywords:
Sesi LiterasiAbstract
Di era digital saat ini, literasi keuangan telah menjadi keterampilan yang sangat penting bagi generasi muda untuk mengelola keuangan mereka secara efektif dan bertanggung jawab. Dengan semakin kompleksnya produk keuangan dan meningkatnya penggunaan teknologi dalam transaksi sehari-hari, pemahaman yang baik tentang literasi keuangan menjadi krusial untuk mencegah masalah keuangan di masa depan. Artikel ini membahas pelaksanaan pelatihan literasi keuangan yang diadakan di SMKN 2 Rantau Utara Labuhan Batu pada tanggal 23 Oktober 2024, yang diikuti oleh 28 siswa terpilih. Pelatihan ini dirancang untuk memberikan pemahaman mendalam mengenai perencanaan keuangan, pengelolaan utang, serta pemanfaatan teknologi keuangan digital, termasuk aplikasi mobile banking dan dompet digital. Hasil evaluasi pasca-pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa terhadap konsep-konsep literasi keuangan, serta kesadaran akan pentingnya perencanaan finansial yang baik. Siswa menunjukkan kemajuan dalam kemampuan mereka untuk merencanakan anggaran, mengelola utang, dan menggunakan teknologi keuangan dengan bijak. Selain itu, artikel ini juga mengkaji kondisi literasi keuangan di Indonesia secara lebih luas, mengidentifikasi tantangan yang dihadapi oleh pelajar dalam mengelola keuangan mereka, seperti pengaruh gaya hidup konsumtif dan kurangnya akses terhadap pendidikan keuangan yang memadai. Dengan demikian, pelatihan ini tidak hanya memberikan manfaat langsung bagi siswa yang terlibat, tetapi juga berkontribusi pada upaya yang lebih besar untuk meningkatkan literasi keuangan di kalangan generasi muda di Indonesia.
References
Bureau Of Consumer Financial Protection. (2020). Financial Literacy Annual Report.
Chetty, K., Qigui, L., Gcora, N., Josie, J., Wenwei, L., & Fang, C. (2018). Bridging the digital divide: Measuring digital literacy. Economics, 12(1), 0–21. https://doi.org/10.5018/economics-ejournal.ja.2018-23
Kaiser, T., & Lusardi, A. (2024). Financial Literacy and Financial Education: An Overview, IZA Discussion Papers, No. 16926.
Lebaron-Black, A. B., Kelley, H. H., Hill, E. J., Jorgensen, B. L., & Jensen, J. F. (2023). Financial Socialization Agents and Spending Behavior of Emerging Adults: Do Parents, Peers, Employment, and Media Matter? Journal of Financial Counseling and Planning, 34(1), 6–19. https://doi.org/10.1891/JFCP-2021-0036
OECD. (2020). OECD/INFE 2020 International Survey of Adult Financial Literacy. In OECD/INFE 2020 International Survey of Adult Financial Literacy. www.oecd.org/financial/education/launchoftheoecdinfeglobalfinancialliteracysurveyreport.htm
OECD. (2022). OECD/INFE Toolkit for Measuring Financial Literacy and Financial Inclusion 2022. https://doi.org/https://doi.org/10.1787/cbc4114f-en
Otoritas Jasa Keuangan. (2023). Peraturan Otoritas Jasa Keuangan Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2023 Tentang Peningkatan Literasi dan Inklusi Keuangan di Sektor Jasa Keuangan Bagi Konsumen dan Masyarakat.
Otoritas Jasa Keuangan. (2024). Survei Nasional Literasi dan Inklusi Keuangan (SNLIK).
Pelletier, J. (2023). Is Your Statemaking The Grade? 2023 National Report Card on State Efforts to Improve Financial Literacy in High SchoolsTM 10th Anniversary Edition.
Prayuti, Y. (2024). Dinamika Perlindungan Hukum Konsumen di Era Digital: Analisis Hukum Terhadap Praktik E-Commerce dan Perlindungan Data Konsumen di Indonesia. Jurnal Interpretasi Hukum, 5(1), 903–913. https://doi.org/10.22225/juinhum.5.1.8482.903-913
Putri, P. A., & Rinaldi, K. (2023). The problems of Illegal Online Loans based on the Victim’s Perspective: A Case Study. International Journal of Advances in Social and Economics, 4(3), 102–106. https://doi.org/10.33122/ijase.v4i3.215
Scott, D. (2024). Impact of Financial Literacy and Financial Capability on Students. Dissertations. 814. [National Louis University]. https://digitalcommons.nl.edu/diss/814%0AThis
Sun, H., Yuen, D. C. Y., Zhang, J., & Zhang, X. (2020). Is knowledge powerful? Evidence from financial education and earnings quality. Research in International Business and Finance, 52, 101179. https://doi.org/10.1016/j.ribaf.2019.101179
Tamplin, T. (2024). Financial Literacy In Schools Is Improving But More Needs To Be Done. Forbes. https://www.forbes.com/sites/truetamplin/2024/08/12/financial-literacy-in-schools-is-improving-but-more-needs-to-be-done/
Varmaz, A., Riebe, K., & Hegner, S. (2022). Sustainable Financial Literacy and Preferences for Sustainable Investments among Young Adults. Vierteljahrshefte Zur Wirtschaftsforschung, 90(4), 43–69. https://doi.org/10.3790/vjh.90.4.43
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Afrizal, Asianna Martini Simarmata, Linda Wahyu Marpaung, Dian Setyorini, Sri Rezeki, Petrus Loo, Pristiyono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.