Pelatihan Tari Cewang Sebagai Dasar Belajar Tari Di Sanggar Seni Gadih Mualab Nagari Pasir Talang Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan
Abstract
Pelatihan tari di Sanggar Seni Gadih Mualab Nagari Pasir Talang Kecamatan Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan, merupakan salah satu kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi yang dilaksanakan oleh dosen yaitu Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM). PKM dilakukan di Sanggar Seni Gadih Mualab yang didirikan oleh ibu Nofziarni adalah salah satu kepedulian terhadap kehidupan seni khususnya seni tari. Bentuk kegiatan PKM dosen ini adalah pelatihan tari yang bertujuan untuk menumbuhkan kreativitas serta menjadikan pelatihan tari Cewang sebagai dasar belajar tari pada anggota sanggar tari. Hasil pelatihan tari yang dicapai peserta pelatihan senang menari dan dapat mengikuti dengan baik serta anggota bisa melakukannya sendiri.
Keywords
Downloads
References
- Astuningtias, K. I., & Appulembang, O. D. 2017. Penerapan Metode Drill Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas IX Materi Statistika Di SMP Kristen Rantepao (the Implementation of the Drill Method To Improve Cognitive Learning Outcomes of Grade 9 Students Studying Statistics At a Christian. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 1 (1), 53. https://doi.org/10.19166/johme.v1i1.718
- Lestari, W. R., Wahyudin, U.R., & Abidin, J. 2021. Efektivitas Penerapan Metode Drill dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.5.
- Sanjaya, Wina. 2018. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. https://scholar.google.co.id/citations?user=CXzxgrwAAAAJ&hl=en
- Sudarsono, S. 2018. Pola Komunikasi Guru Dalam Pembinaan Mental Spiritual Siswa Tsanawiyah Negeri 1 Bandar Lampung. DISS, UIN Raden Intan Lampung.
- Suyatmi, Asep Eka Nugraha. 2021. Peningkatan Hasil Belajar dan Aktivitas Belajar Siswa Melalui Penggunaan Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran Matematika di SD Negeri 2 Noglasari Tasikmalaya. Jurnal Of Islamic Edication.2 (1):14.
Copyright (c) 2024 Fitriani, Rezi Susanto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.