Pentingnya Pengembangan Kreativitas Guru untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Peserta Didik

Authors

  • Riza Eka Putri STKIP Widyaswara Indonesia
  • Fitriani STKIP Widyaswara Indonesia
  • Siska Widyawati STKIP Widyaswara Indonesia
  • Eka Puji Lestari STKIP Widyaswara Indonesia
  • Darussalam STKIP Widyaswara Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59435/gjpm.v3i1.1340

Keywords:

Kreativitas

Abstract

Kreativitas dan literasi sangat penting dikembangkan di Lingkungan Sekolah Dasar, dimana pada fase ini peserta didik berada pada fase awal mengenal dan menjajaki dunia pendidikan yang seyogyanya belum bisa ditekan dan dipaksakan, karena usia anak-anak pada tingkat Sekolah Dasar masih ingin bermain dengan dunia anak-anaknya. Disini peran guru sangat penting sekali, salah satunya dengan mengembangkan kreativitas dalam setiap proses pembelajaran agar bisa memancing peserta didik dalam meningkatkan kemampuan mereka dalam berliterasi dengan baik, apakah itu dalam membaca, menulis dan memahami apa yang mereka pelajari dengan baik. Karena kreativitas adalah salah satu faktor penting yang dapat mempengaruhi tingkat pencapaian keberhasilan dalam suatu proses pembelajaran. Dan untuk mengembangkan kreativitas dan kemampuan literasi Peserta didik, maka kegiatan Pengabdian Masyarakat ini memadukan kreativitas seni sebagai media yang diyakini dapat membantu perkembangan kemampuan kognitif Peserta didik dalam proses belajar. Dan cara agar kemampuan dalam literasi dasar tersebut bisa dicapai dengan baik, salah satunya adalah dengan mengaplikasikan kreativitas dalam proses pembelajaran kepada Peserta didik. Tentunya hal ini juga menuntut kecakapan guru dalam memilih kreativitas yang cocok untuk dipadukan dengan Pelajaran yang dipelajari agar tujuan dari pembelajaran itu sendiri dapat tercapai dengan maksimal. Sehingga dengan adanya kreativitas guru dalam menjalankan proses pembelajaran bisa membangun dan meningkatkan literasi peserta didik dengan baik dan berkembang, serta menjadikan setiap proses pembelajaran yang dilalui oleh mereka menjadi menyenangkan dengan target pencapaian keberhasilan yang bisa dicapai dengan maksimal.

References

Csmedia. (2023, 10 Februari). Pengertian dan Jenis – Jenis Literasi Bahasa Inggris. Diakses 25 Oktober 2024 dari https://desainggris.com/pengertian-dan-jenis-jenis-literasi-bahasa-inggris/

Edry Boeriswati. (2020). Jaring Penyangga Penumbuhan Literasi di Sekolah Dasar. Jakarta.

Elhape. (2023, 11 Oktober). Literasi Seni. Diakses 25 Oktober 2024 dari https://www. sman2-purwokerto.sch.id/read/57/literasi-seni

Fadhol. (2023, 14 Oktober). Apa Itu Literasi? Ini Menurut Para Ahli, Tujuan, Manfaat, Jenis dan Prinsip. Diakses 18 November 2024 dari https://blog.maukuliah.id/apa-itu-literasi/

Fitriyani, Yani, dkk. (2021). Pengembangan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran Kreatif pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Volume 7 Nomor 1. Maret 2021. E-ISSN: 2442-7667 hal. 97-109

Hapsari, Katarina Suko Tri Palupi. (2023). Pengaruh Bermain terhadap Perkembangan Jiwa Anak. RSJD Atma Husada Mahakam Samarinda. Diakses 18 November 2024 dari https://rsjdahm.kaltimprov.go.id/pengaruh-bermain-terhadap-perkembangan-jiwa-anak/

KBBI. Kamus Besar Bahasa Indonesia: Arti Kata Seni-2. Diakses 18 November 2024 dari https://kbbi.web.id/seni-2#google_vignette

Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. (2016). Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Sekolah Dasar. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta.

Kurniasih, Nia. (2024). Menumbuhkan Kreativitas Guru dalam Mengajar Anak Sekolah Dasar. Diakses 18 November 2024 dari http://ubest.ac.id/menumbuhkan-kreativitas-guru-dalam-mengajar-anak--sekolah-dasar

Marnita, dkk. (2022). Perspektif Kreativitas dalam Pendidikan Melalui Thinking Out Side he Box. Jurnal Pendidikan dan Konseling Volume 4 Nomor 6 E-ISSN: 2685-936X dan P-ISSN: 2685-9351. Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Mboeik, Verderika. (2023). Literasi Matematika Siswa Sekolah Dasar. http://jurnalilmiah citrabakti.ac.id/jil/index.php/jcp/index Volume 3 Nomor 1 Tahun 2023 ISSN 2775-1589 hal. 781-788

Mustofa, Kamal. (2022). Penanaman Literasi Keagamaan Pada Peserta Didik Di Sd Negeri 03 Gombong Kecamatan Belik Kabupaten Pemalang. Skripsi : Universitas Islam Negeri. Diakses dari https://repository.uinsaizu.ac.id/

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti

Rajani, Ferdiyanto. (2023). Mewujudkan Generasi Emas 2045 Melalui Bahasa dan Sastra. Diakses 18 November 2024 dari https:// balaibahasakalteng.kemdikbud .go.id/ mewujudkan-generasi-emas-2045-melalui-bahasa-dan-sastra/

Setiawan, A. R. (2019). Pembelajaran Tematik Berorientasi Literasi dan Saintifik. Jurnal Basicedu Volume 4 Nomor 1 Januari 2020 Halaman 51-69

Supriatna, Nana, dan Neni Maulidah. (2020). Pedagogi Kreatif: Menumbuhkan Kreativitas dalam Pembelajaran Sejarah dan IPS. PT Remaja Rosdakarya. Jakarta

Tusriyanto, dkk. (2022). Pembelajaran IPS Berbasis Literasi dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. RI’AYAH, Volume 7 Nomor 02, Juli - Desember 2022

Published

2025-01-19

How to Cite

Riza Eka Putri, Fitriani, Siska Widyawati, Eka Puji Lestari, & Darussalam. (2025). Pentingnya Pengembangan Kreativitas Guru untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Peserta Didik. Gudang Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 290–297. https://doi.org/10.59435/gjpm.v3i1.1340

Similar Articles

You may also start an advanced similarity search for this article.