Kenali Emosimu, Kendalikan Hari-Harimu: Psikoedukasi Dalam Bentuk Poster Double X-Banner di SMPIT Darul Fikri Makassar
DOI:
https://doi.org/10.59435/gjpm.v3i2.1542Keywords:
PsikoedukasiAbstract
Psikoedukasi ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan pengelolaan emosi pada siswa SMPIT Darul Fikri Makassar melalui psikoedukasi berbasis media vosual berupa poster double x-banner. Latar belakang kegiatan ini adalah banyaknya siswa yang mengalami kesulitan dalam mengenali dan mengendalikan emosi, sebagaimana teridentifikasi melalui observasi dan Daftar Ceklis Masalah (DCM) di sekolah. Metode pelaksanaan meliputi pemberian pre-test, penyampaian materi psikoedukasi, diskusi interaktif, dan post-test kepada 90 siswa kelas 7, 8, dan 9. Materi yang diberikan mencakup pengertian emosi, faktor yang memengaruhi emosi, jenis-jenis emosi, ciri-ciri ketidakstabilan emosi, serta teknik pengelolaan emosi. Hasil analisis data menggunakan uji wilcoxon menunjukkan adanya peningkatan signifikan pemahaman siswa, dengan rata-rata skor pre-test sebesar 26,70 dan post-test sebesar 44,54 (p < 0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa psikoedukasi berbasis poster efektif dalam meningkatkan literasi emosional siswa. Kegiatan ini diharapkan dapat membekali siswa dengan keterampilan regulasi emosi yang penting untuk mendukung perkembangan psikologis dan prestasi akademik di masa remaja.
References
Abdullah, R., & Fitriana, A. V. (2025). Psikoedukasi: Upaya Meningkatkan Kemampuan Regulasi Emosi Pada Siswa Sdn 03 Sukamukti. Abdima Jurnal Pengabdian Mahasiswa, 4(1), 4693-4700.
Bangun, A. V., & Ningsih, F. (2021). Terapi psikoedukasi terhadap self care activity pada penderita diabetes mellitus. Journal of Telenursing (JOTING), 3(1).
Fajri, A. (2021). Strategi pengendalian emosi pada anak usia sekolah dasar untuk mendukung kecerdasannya. Jurnal Kajian Dan Pengembangan Umat, 4(1).
Firdaus, F., Reza, A., Marham, A. I., Rosadi, A. A., Yusnaeni. (2022). Pengenalan Emosi Melalui Psikoedukasi Pada Anak Berhadapan Hukum (ABH) Di Balai Rehabilitasi Sosial Anak Memerlukan Perlindungan Khusus (BRSAMPK) Toddopuli Makassar. IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat. 2(2). 109-115
Firdaus, M., Meiningsih, S., & Christiana, E. (2024). Penerapan Games Fortune Teller Origami Sebagai Media Pengelolaan Emosi Siswa Smp Dalam Layanan Bimbingan Kelompok. Helper: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 41(2), 94-105.
Fisaini. Y, Mutiawati. C, Yusria. D. (2021). Perubahan Pola Pergerakan Orang Ke Tempat Ibadah Selama Masa Pandemi Covid19 (Studi Kasus Mesjid Raya Baiturrahman Kota Banda Aceh). Jurnal Aplikasi Teknik Sipil. 19. 453. 10.12962/j2579-891X.v19i4.9655.
Gintulangi, I. (2024). Peran Emosi Dalam Proses Belajar. Journal on Education. 7(1), 7871-7878. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.7574
Goleman, D. (1995). Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ. New York: Bantam Books.
Hakim, L., & Prayatna, D. S. (2025). Psikoedukasi Keterampilan Regulasi Emosi Pada Siswa Smp Negeri 2 Tirtamulya Di Desa Bojongsari. Abdima Jurnal Pengabdian Mahasiswa, 4(1), 6277-6284.
Magdalena, I. (2024). Media pembelajaran sekolah dasar. CV Jejak (Jejak Publisher).
Moningka, C., & Soewastika, A. W. (2022). Psikoedukasi untuk masyarakat melalui media sosial Info Bintaro. KUAT: Keuangan Umum dan Akuntansi Terapan, 4(1), 20-25.
Pamungkas, D. S., Sumardiko, D. N. Y., & Makassar, E. F. (2024). Dampak-Dampak yang terjadi Akibat Disregulasi Emosi pada Remaja Akhir: Kajian Sistematik. Jurnal Psikologi, 1(4), 15. https://doi.org/10.47134/pjp.v1i4.2598
Rachmawati, D. (2024). Bullying dan dampak jangka panjang koneksi dengan kekerasan dan kriminalitas. JOIES (Journal of Islamic Education Studies), 9(1), 83-104.
Rahmi, S. S., & Muchlis, F. R. (2025). Pengaruh Media Sosial terhadap Efektivitas Kampanye Sosialisasi Kesehatan di Era Digital. Dialogika: Jurnal Penelitian Komunikasi dan Sosialisasi, 1(1), 15-20.
Salim, Y. A., & Amal, S. (2025). Psikoedukasi Mengenai Perkembangan Anak Usia Dini Melalui Media Poster. Abdima Jurnal Pengabdian Mahasiswa, 4(1), 1093-1101.
Widiastuti, S. (2022). Pembelajaran sosial emosional dalam domain Pendidikan: implementasi dan asesmen. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 7(4), 964-972.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nurfitriany Fakhri, Abdul Dzakir Al Amin, Andi Salsabila Arifat, Najwa Tallesang
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
